尊敬的各位評委老師，上午好！
今天我說課的題目是
首先，我對本節教材的地位和作用進行分析。
一、說教材的地位和作用
是第________單元，第_______章，第_______節。在此之前，我們已經學習了這為過渡到本節的學習起到了鋪墊作用。
二、說教學目標
基於對教材的分析和理解，我將從知識、能力、情感三方面確定本節教學目標：
1.知識目標：
2.能力目標：
(1)結合具體情境，提出問題和解決問題的能力
(2)在判斷、辯認活動中培養學的觀察能力和動手操作能力
(3)培養學生的思維能力和運用所學知識解決實際問題的能
3.情感態度價值觀目標：
(1)提高學生學習生物的興趣，體會到生物**於生活，又服務於生活
(2)培養學生交流與合作的意識，提高學習的積極性
(3)體驗生物與實際生活的聯絡，感受生物就在身邊，培養應用意識和提高解決問題的能力
三、說教學重點難點：
為了使學生能較順利用地達到教學目標，我確定了如下的教學重點和難點。
教學重點：
教學難點：
四、說教法
眾所周知，新課程理念強調「學生是學習的主人，教師是學習者的組織者，引導者與合作者」。因此，為了更好地突出重點，突破難點，在教法上我主要體現「啟發式」的理念，並運用多**進行教學，增加教學的新穎性，同時我還採取1、活動**法：引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
2、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
五、說學法
我們常說：「現在的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人」，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。
這節課我主要採取一下方法：1.小組合作學習法，通過小組間的合作，學生參與整個課堂及課下活動，既發揮了集團軍的作用，學生也在活動的過程中學會了與人合作和交流。
我還讓學生通過觀察、討論、分析、**去發現知識，逐漸培養他們的自主學習的習慣和能力。
最後，我來具體談一談這一堂課的教學過程
六、說教學過程
根據教學大綱要求，結合學生的實際，在分析教材合理選擇教法和學法基礎上，本課教學過程的設計分四個環節：
第一環節：複習提問，匯入新課
第二環節：學習新知(自主探索，解決問題)
第三環節：課堂小結，強化認識
第四環節：練習鞏固
練習是使學生掌握知識形成技能發展智力的重要手段，因此我設計練習時盡量地做到科學、合理，體現一不定期的層次性和針對性，難易適中。我首先安排了
七、說板書設計
以上就是我對一課的設計過程，我的說課完畢，謝謝大家！
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