1.當學生的問題教師一時解答不出來時應該怎麼辦？
(1)教師應該對學生的提問給予鼓勵和支援，一定要保護他們的求知慾和主動思維的積極性。
(2)如屬於課堂上的教學內容，教師可發動並鼓勵學生集思廣益，討論解決；如不屬於課堂上的教學內容，教師可委婉的告訴學生，課後再給解答。
(3)如果確實解答不出來，一定要真誠的告訴學生，老師一時回答不上來，等課後查詢有關資料，或請教一下別的教師，下節課再給學生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答，或有意差開問題，不予回答。
2. 面對追星族的學生應該怎麼辦？
(1)面對「追星族」，不盲目制止他們的追星行為，而應該因勢利導。要了解班級追星族的數量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優點，讓學生討論「追星的利與弊」、「我崇拜明星的原因」等熱點問題，教師要給「明星」做出正確的評價，引導學生不要盲目崇拜。
(2)要用一些「明星」的優點和刻苦、好學、勤奮上進的優秀品質和成功經驗來鼓勵學生學習，指導學生樹立正確的偶像觀和人生觀。
(3)開展豐富多彩的課外活動，多宣傳介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把學生從狹隘的「追星」引到美好廣闊的知識天地中，讓他們樹立遠大理想，培養寬廣胸懷。
3.當學生上學佩帶手機時應該怎麼辦？
(1)應與學生家長取得聯絡，並使家長了解學生佩帶手機的危害：中小學生正處於身體發育期，手機有輻射，這種輻射對人腦有很大影響；現存的手機功能較多，除正常通話以外，還可以打遊戲、上網、聊天、傳送簡訊息，會分散學生的注意力，影響學生的學習；學生帶著價值幾千元的手機上學，會為人身安全埋下隱患，也會誘發學生很多不良需求和攀比心理等。
(2)在做好學生家長工作的基礎上，與家長一同做好學生的思想工作。
(3)學校可出台明確的規定，學生在教學樓、實驗樓等教學場所禁止使用手機。
(4)對有特殊情況要求使用手機的學生，要在家長簽字同意後，向班主任提出申請，由班主任了解學生的具體情況，決定是否允許學生攜帶手機上學。
4.對父母離異家庭的學生應該怎麼辦？
(1)尋找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的原因。
(2)給予他們更多的關愛和尊重。在課堂教學和班級的各項活動中，教師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。
(3)鼓勵他們多與其他同學交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移注意力。
(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權利決定自己的生活，父母也一樣。一方面要接受父母的決定，另一方面要培養獨立意識，調整好自己的生活。
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