教師資格證《高中生物》面試答辯題
（2023年12月河南師範大學生物技術）
（從三題中選兩題進行解答，一般是兩道專業題，一道關於教師方面的題，也有可能是三道專業題）
1.atp和adp的轉化過程。
2.有絲**和減數**的區別3
.如何指導學生進行課前預習
2、脂質的分類，糖的分類
3、蛋白質的功能
4、植物向光生長的原因
5、教師與學生交流的技巧
6、複製和轉錄的區別
7、無氧呼吸的過程
8、怎樣調節滲透壓（水鹽平衡的調節）
詳細敘述興奮怎樣在神經元中傳導
基因重組
設計實驗：酶的高效性
細胞中的醣類與功能
種群的數量特徵與變化
你認為你作為教師的最大優勢
組成細胞的化合物
癌細胞的特徵
細胞核的結構和功能
伴性遺傳的幾種方式，並舉例說明
雙縮脲試劑與斐林試劑的區別
質壁分離和質壁分離的復原
群落的演替型別
體液免疫的過程
精子和卵子在形成過程中的區別
基因是怎樣控制形狀的
簡述細胞的成分（有機物，無機物）
怎樣讓乙個不喜歡你的學生喜歡你
基因分離定律的內容
神經調節與體液調節的區別
如果學生當面指責你，你該怎麼辦
你上課時，學生睡著了，你該怎麼辦
團結合作在教學生的必要性
如果你的學生考試不理想，心情沮喪怎麼辦
設計實驗：土壤群落
簡述達爾文的自然選擇學說
如果乙個學生問問題太多，使你無法回家吃飯，你該怎麼辦細胞的組成元素
激素調節的特點
你最敬佩的中學老師
簡述蛋白質的結構和功能
如何鑑定還原糖、脂肪、蛋白質
細胞免疫的過程
你認為作為老師最大的優勢和不足
生態系統的組成
t淋巴細胞的作用
群落的演替型別
細胞壞死和細胞凋亡的區別
孟德爾是怎樣證明分離定律是正確的
體溫調節的過程
想讓學生喜歡你，你該怎麼做，如果學生不喜歡你，你該怎麼做教師如何培養學生的歸納能力
初級消費者，第一營養級、、概念
有氧呼吸的過程
印象深刻的中學老師
現代進化理論的內容
血糖的調節
胰島素降低血糖的機制
蛋白質結構的多樣性
達爾文的植物向光生長實驗的過程及結論
教師和同學溝通的技巧
簡述你是怎樣理解細胞的多樣性和統一性的
dna複製的過程和特點
如何成為一名優秀的教師
研究：池塘的群落
團結合作在教學上必要性
基因工程的工具
分泌蛋白的合成分泌過程
物種之間的種間關係
談談你對教師職業的看法
胞吞和胞吐與細胞膜流動鑲嵌模型的關係
影響細胞呼吸的因素
人體內環境的概念，及內環境穩態的調節方式
遺傳資訊的翻譯過程
物質跨膜運輸的方式
噬菌體浸染細菌的過程
植物細胞，動物細胞有絲**的差別
生態系統中的資訊種類
神經纖維訊號傳導極其特點
細胞學說的內容
靜息電位時電荷狀態
醣類的種類和功能
重組dna技術的過程
基因自由組合定律的內容
甲狀腺激素分泌的分級調節
談談你對人際關係的看法
怎樣驗證酶的專一性
設計實驗：證明蘋果中含有還原糖
設計實驗;dna 複製是半保留複製
免疫預防和免疫**的區別
酶的本質和特性
能量流入第一營養級後的去向
你喜歡的班主任，你會怎樣做
你認為板書設計的要求
atp和adp的轉化過程
有絲**和減數**的區別
如何指導學生進行課前預習
細胞膜的結構與功能
簡述常見的育種方法
教師資格證面試答辯
試講結束後的5分鐘答辯環節 一 常見問題型別與答題要點 1 職業認知類 這類題目最為容易，主要考查考生對教師職業的理解。回答是切記圍繞教師職業展開，抓住兩個要點即可 一是陳述觀點積極向上，不可帶負面情緒 而是圍繞頑強意志 從教理想 執教信心等當前主流教師職業文化而展開，體現愛崗敬業的師德。2 教育教...
教師資格證面試答辯80題
1.現在有些公開課變成了表演課，你怎麼看？公開課的目的是幫助老師之間交流教學經驗 教學規律。然而，一些中小學公開課過於追求 新 奇 特 老師提前和學生打招呼 配合互動 為了上好公開課,一些老師甚至集導演 道具 美工等身份於一身,而學生就像演員。這種公開課儼然成了表演課,偏離了課堂設定的初衷和目的。公...
山西教師資格面試指導高中生物說課稿
尊敬的各位評委老師，上午好！今天我說課的題目是 首先，我對本節教材的地位和作用進行分析。一 說教材的地位和作用 是第 單元，第 章，第 節。在此之前，我們已經學習了這為過渡到本節的學習起到了鋪墊作用。二 說教學目標 基於對教材的分析和理解，我將從知識 能力 情感三方面確定本節教學目標 1.知識目標 ...