第十五章功和機械能的知識結構

2022-01-19 20:37:34 字數 1722 閱讀 3462

一、功的二要素:一是作用在物體上的力;二是物體在力的方向上通過的距離。如果力的方向和通過距離的方向一致,就說力對物體作了功;如果力的方向和通過距離的方向相反,就說克服了某個力作了功。

不做功的情況有:⑴物體受力而物體沒有移動距離;⑵不受外力,物體靠慣性做勻速直線運動;⑶作用在物體上的力與物體移動距離的方向垂直,即在力的方向上沒有移動距離。

二、功的公式和單位:w=fs,f的單位是牛頓,s的單位是公尺,w的單位是焦耳。其中1焦耳=1牛·公尺。f是使物體在它的方向上通過的距離s的力,s是物體在f的方向上通過的距離。

三、功的原理:使用機械時,人們所做的功,都不會少於直接用手所做的功,也就是使用任何機械都不會省功。

利用功的原理解答問題:⑴根據題意,找出直接用手所做的功,用w手=gh表示;⑵使用機械時人所做的功:w機械=fs(f為人的動力,s為動力端移動的距離)表示;⑶根據功的原理可得:

w手=w機械,即fs=gh。

四、機械效率:w有用:人需要的,必須做的功或人為達到目的所必須做的功;w額:

雖不需要但又不得不做的功;w總:人們使用機械時,動力所做的功。機械效率的公式:

η=w有用/w總=w有用/(w有用+w額)=1—w額/w總=p有用/p總。由於有用功總小於總功,所以η總小於1。(動力所做的功等於克服阻力所做的功)η=75%的物理意義是機械做的有用功佔其總功的75%。

五、測滑輪組的機械效率:實驗原理:η=w有用/w總。

測量資料:被提公升的鉤碼重g,對繩自由端的拉力f,鉤碼上公升的高度h,繩端向上移動的距離s。注意事項:

向上拉彈簧秤時,應該豎直向上且勻速直線運動。測量滑輪組機械效率時,可以不用刻度尺,只用彈簧秤就行。此時η=g/nf(n是指有幾段繩子與動滑輪相連)。

同一滑輪組機械效率高低與所提物體的重力大小有關;當所提物體的重力相同時,不同的滑輪組的機械效率與動滑輪有自重有關。影響滑輪組機械效率高低的主要因素有物體的重力,動滑輪的薰力和繩與滑輪間的摩擦。

六、功率:功率是表示做功快慢的物理量。做功快,則功率大。

單位時間裡完成的功叫做功率。功率是由物體所做的功和完成這個功所用的時間兩個因素決定。做功多功率不一定快,反之功率大,做功不一定多。

公式:p=w/t ,單位分別是焦耳、秒和瓦。其中1瓦=1焦耳/秒=1牛·公尺/秒。

1瓦的物理意義:某機械1秒鐘做功1焦耳。p=fv適用於做勻速直線運動的物體。

v越小,f越大。

功率和機械效率:機械效率和功率都是反映機械效能的物理量,但它們是完全不同的概念。功率是表示機械做功的快慢,而機械效率表示機械對總功的利用率,功率大的機械,機械效率不一定高。

七、機械效率的總結

如果不考慮繩重和摩擦時,此時f=(g物+g動)/n,n是承擔物體的繩子段數。s=nh.

八、 能量:乙個物體是否具有能量取決於它能否做功,而不是正在做功或做了功,有能量的物體不一定正在做功,但正在做功的物體一定具有能量。能量是表示物體能夠做功本領大小的物理量,具有能量可以用來做功,也可以不做功,但能做功。

做功多的物體,能量不一定多,能量包括已消耗的和未消耗的。

動能:運動是物體具有動能的標誌,動能的大小與物體運動的速度大小和物體的質量有關,由於運動具有的能和運動的物體具有的能不一樣。

重力勢能:跟物體所受的重力和高度有關

彈性勢能:乙個物體是否具有彈性勢能取決於它是否發生了彈性形變。

動能和勢能的相互轉化:動能轉化為重力勢能的標誌是:速度減小,高度增加;重力勢能轉化為動能的標誌是:

高度降低,速度增大;動能轉化為彈性勢能的標誌:速度減小,形變數增大;彈性勢能轉化為動能的標誌:形變數減小,速度增加。

第十五章機械能計算題專題

1 用圖1所示裝置提公升重為900牛的物體a,加在繩自由端的拉力大小為400牛時恰好可以使物體勻速上公升 求 1 求此時滑輪組的機械效率 2 若不計繩重和摩擦,求動滑輪的重 3 若提公升的重物改為1200牛,此時滑輪組的機械效率又為多少?4 在 3 問中需要在繩自由端加多大的拉力才能將物體勻速拉起?...

十五章 功和機械能 複習提綱

一 功 1 力學裡所說的功包括兩個必要因素 一是作用在物體上的力 二是物體在力的方向上通過的距離。鞏固 某同學踢足球,球離腳後飛出10m遠,足球飛出10m的過程中人不做功。原因是足球靠慣性飛出 3 力學裡規定 功等於力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式 w fs 4 功的單位 焦耳,1j 1n...

第十五章電流和電路知識要點

1.如果物體能夠吸引輕小物體,就說這個物體帶了電,或者說帶了電荷,帶了電的物體叫帶電體。2.帶電體性質 能夠吸引輕小物體。3.用摩擦的方法使物體帶電,叫做摩擦起電。4.使物體帶電的兩種方法 1 摩擦起電,2 接觸起電。5.自然界只有兩種電荷,人們把用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷,把用毛皮摩擦...