實習小結鄭芳

實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌,是人生的另乙個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。在赤水一中實習的第乙個月，主要包括三方面內容：英語教學實習，班主任工作實習以及行政工作實習。

在英語教學方面: 按照學校規定，實習的第乙個月主要以聽課為主。為了能更好的適應學生教育環境，我認真聽課，記好筆記，認真熟悉教材。

在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程。這個月，我還批改了學生們的作業。批改作業時，糾正學生的錯誤是非常重要的，在糾正學生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。

在實習的第三週，我體驗了正規的英語教學課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習期間試講時，面對的是自己的同學，每位同學都非常的優秀。

但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅侷限於幾個人。

要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。這也要求要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學生在快樂的心情下上好每一節英語課。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。

班主任實習方面：其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。比如，如何與不同型別的學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生，如何與學生的家長打交道等等，這都是班主任的工作。

但作為實習老師，我發現我的身份的不同之處。第一，我畢竟不是真正的任課老師，與學生溝通過起來要方便許多。第二，我與學生年齡相近，不像班主任那樣與學生們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優勢所在，所以應當加以利用。

當看見那些十

六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善於思考問題，但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心裡的問題都願意與我們交流。

行政工作方面：其實，這個月並沒有涉及太多的行政工作。主要是早上中午合理著裝迎接學生，給學生以親和的形象。

僅是通過這乙個月的實習，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在，教師是人類靈魂的工程師。教師的工作不僅僅是「傳道、授業、解惑」，而是要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！

西南大學2010級英語師範專業鄭芳