魯泰洪山小學《課程標準》學習計畫
一、指導思想
為全面貫徹和執行黨的教育方針，全面推行素質教育，進一步推進課程改革，提高課堂教學效率，切實提高教師專業理論水平和專業技能水平，為教師的可持續發展奠定堅實基礎，以適應市場經濟的發展，努力建設一支高素質的教師隊伍，特制定如下計畫。
二、學習方法和目的
採用個人學習和集中學習相結合的辦法。要求全體教師在學習理論的基礎上，本著「學理論要精，要管用」的原則，拓寬業務理論知識，提高個人業務素質和課堂教學水平，聯絡自身的教育教學和科研情況，不斷發現教育教學中存在的新情況、新問題，研究、探索、解決教育教學中存在的難點、重點和熱點，並能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有乙個大的提高。
三、學習的主要內容
課程標準是國家關於課程的基本綱領性檔案，是國家對基礎教育每門課程的基本規範和質量要求，是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。課程標準規定了不同階段學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求，反映了當前課程改革所倡導的基本理念，是教師教育教學行為的指南。教師只有真正把握和理解了國家課程標準，才能確保教育教學行為的規範，才能高質量地完成各項教育教學目標和要求。
學科思想是體現學科教學的精髓，對學生學科綜合素養發展起著至關重要的作用。各教研組要充分認識開展新課標學習實踐活動，加強學科思想建設的重要意義，採取切實措施，自覺地參與到新課標學習實踐和學科思想建設活動中來。
四、學習要求
將業務學習與 「五個一」規定相結合，即讀一本教育理論書籍、寫一本業務學習筆記、上一節優質課、完成一篇教育教學**或心得體會，開展一項校本教育教學研究，以此促進教師專業水平的提高。
學校鼓勵教師積極自學教育教學理論和專業技能。對積極自學教育教學理論和專業技能的教師，學校將給予表揚和鼓勵。
學校提倡教師善於作「反思型」教師，加強「個案研究」，教師要善於留心日常的教育教學事件，養成自我反思的習慣，提取有價值的教育教學事件形成問題甚至課題，進行自覺的個案研究。鼓勵「即時性」教研方式，提倡同伴互助隨時教研的風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象隨時進行研究，並努力獲取有價值的教育教學經驗。
五、學習安排：（見附表）
魯泰洪山小學
2023年4月
新課改學習計畫
2023年04月27日 10:22
新課程標準學習計畫
教師業務學習計畫 2013 2014學年第二學期 根據我校實際，本學期開始學習2011版新的課程標準，為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，我校制定如下實施計畫 一 加強領導完善制度 1.建立以校長為組長的領導小組，由校長親自抓新課程的實施 進一步完善教研教改制度，...
新課程標準學習計畫
羅洪發 在新課程標準培訓中，讓自己的教學水平得以不斷地提公升，讓學生在學習中真正成為學習的主人，特制定此學習計畫。一 學習目標 通過學習使自己對新的課程標準能有所理解，對新的課程結構有新的認識，並明白新的課程結構的含義。知道如何開發利用課程資源，通過教師的互相學習 交流，對自身教學方法進行改進，對新...
學校新課程標準學習計畫
2015年3月 為切實讓廣大教師學習好新課程，把握好新課程標準的教學思想，實施好新課程，制定如下實施計畫。1 建立以校長為組長的科研領導小組，由校長親自抓新課程的實施 進一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開新課程研討會，組織研究課，作好研究記錄，保證研究 的連續性和完備性。2 完善考評...