《第一次工業革命》的教學反思
本次我主講的課程是高中歷史（人教版）必修2第7課第一次工業革命的內容。工業革命在人類社會歷史發展占有重要里程碑的地位，推動人類歷史的程序，大大改變了世界的面貌。本課內容，學生較為熟悉，配合大量的**和**可以調動學生學習的積極性。
上萬本課後這是我對這節課進行的總結反思。
本課優點：
一、注重對歷史概念的闡釋。例如「工業革命」、「機器」、「手工工場」、「工廠」等。通過概念的闡釋，幫助學生體會工業革命的核心內容、產生的原因，特別是根本原因。
從而，引領學生從更高的角度認識工業革命。
二、**匯入新課，吸引學生。利用上海世博會引導學生回答第一屆世博會是在英國倫敦舉行的，進而提出問題為什麼會在倫敦舉行？學生很自然就會想到工業革命，匯入本課。
三、自主學習、合作**。如「請同學們想一想，假想你是一位企業家，現在投資辦乙個工廠，需要具備哪些條件？」然後由學生逐個回答，最後由教師精講。
如「工業革命的影響是什麼？對我國歷史的發展產生了哪些影響？」這個問題中外關聯，也是培養學生的情感態度和價值觀。
工業革命對中國的影響既給中國帶來了災難，也在客觀上促進國家的近代化發展。在本環節讓學生獨立思考，提公升學習能力和情感價值觀，使教學雙邊活動開展的有聲有色。
四、採用大量的**展示，讓學生能直觀感知工業革命的成果，加深記憶。
六、本課講述線索鮮明。從工業革命的條件——程序——影響來講，程序又從棉紡織部門——動力蒸汽機——交通運輸發展來講，這樣層層深入，環環相扣。效果明顯。
當然，本課頁存在不足：
一、本課因為教師本人對蒸汽機的工作原理不懂，對瓦特改良蒸汽機的作用講解不充分，學生只能機械記憶。
二、由於時間較緊，本課對工業革命的影響分析的太過急迫。對於學生分析不出來的問題，教師就直接代替學生回答，因而沒有使材料得到運用。
三、教師在一些問題的引領上表達不清晰，以至於學生無法回答出老師想要的答案，因為就影響了課程進行的程度。
四、對本課的重點知識缺少檢查，學生容易混淆重點和非重點，需要老師再次重點強調。
第一次工業革命教學反思
初中歷史課教學反思 東溝中學梅桂蘭 多 教學是現代教學發展方向，素質教育的廣泛開展對傳統教學提出了嚴峻的挑戰，在這種形勢下多 教學應運而生了。它為歷史教學提供了乙個充滿生機與活力的廣闊天地，在教學中的作用更是日益受到重視。運用多 進行教學有其獨特的優點，不受時間 空間 微觀的限制，形象直觀，生動活潑...
7,17第一次工業革命學案 川教版九年級歷史上冊2
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莫高窟反思 第一次
莫高窟 教學反思 第一次 北碚區東陽小學余萍 莫高窟 選自西師版第六冊第三單元。本單元共有五篇課文，分別從錦繡山川和文化藝術的角度進行文字描述，培養學生愛家鄉，愛祖國的情感。本課介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟裡的彩塑 壁畫，讚揚了我國古代勞動人民的智慧型。全文共有4個自然段，第一自然段介紹莫高窟的地理...