2023年3月21日至25日經學校的精心安排，我有幸參與了這次的為期一周的跟班學習。作為一名小學教師在這一周的跟班學習中，對自己要做一名合格的優秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，使我受益匪淺，無論是教師之間互幫互助還是學生的學習狀態，都學習到了很多全新的教學理念，我相信這對於自己今後的教學工作將會有很大的幫助。
㈠教師之間互幫互助
我所跟班的是所教六年級數學的張紅梅骨幹教師，因此就隨她經常去六年級組辦公室裡備課，批改作業，相互交流等活動。在交流的過程中得知，如果某數學或語文教師出差或請假之類的，那麼他所帶班級的課程從不會落下，因為同組的教師會積極地去幫他上課，因此他們同一年級的教學進度是一致的。 同組教師之間的教學資料是相互共享的，比如：
他們的教學課件，學生的習題資料都是統一的。這種團結一致的奮鬥目標以至於他們的教學成績始終在峨山縣小學段前列，這些都是值得我們所借鑑的。
㈡學生的學習狀態
雙小的學生的學習狀態相當好，無論是家庭條件優越還是存在點困難，這都沒有給學生帶來學習的任何阻礙。都是一往無前的刻苦學習。我所跟的班級每天中14:
10分左右就全都回到教室，把上午老師所講的練習做錯的給予改正等待教師（教師也在班級）來檢查批閱。在這種學習氛圍下，就不會存在鬆散，學習成績差的出現。
㈢回歸課堂
做為一名年青的新教師，我自身的教學經驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發現張老師還有其他老師的數學課給我帶來了很多的啟發。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統的老師講、學生聽的單一模式，通過採取互動授課的方式，讓學生對數學課程感興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得數學課枯燥無味，比如在上空間幾何部分（圓柱，圓錐等），讓學生自己準備模型，自動親自動手去摸，去開動腦筋。
也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環境下，學生所記住的東西往往是很多的，並且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方。
同時，作為一名新教師的我，由於我的課堂控制能力感還不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發現，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然後大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，肯定有利於我們今後的教學工作。
㈣練習課的精講
1 從基礎知識開始練習，兼顧全班同學的學習能力；讓每一位學生都能學到知識；
2 講解習題時，張老師比較注重培養學生的動手能力和動腦能力；著重講解解題思路，讓學生自己動手計算；
3 積極培養學生的邏輯思維能力，發散性思維和空間思維能力，這樣更有利於學生在以後的學習生活中遇到困難，能積極應對；
4 通過練習來及時發現學生存在的問題，並針對性地給予解決；
5 練習時，教師在巡視的過程中就給予批改，這樣既節省時間又可以高效地完成教學內容；
㈤總結反思
作為一名教師，如何提公升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的乙個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細緻，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束後，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑑。
另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什麼是「合作學習」，乙個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。
雙江小學學習心得體會1 3
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現了教師工作教書育人的目的。短短的乙個星期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，雙江小學的校園文化建設 學校管...
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