國學學習心得體會

學習《論語》的收穫是巨大的，在論語中，孔子表達的「學」，不僅僅是讀書學知識，而是泛指學習做人處事的道理。孔子一生熱愛學習，而且樂此不疲，一直到了晚年還刻苦鑽研非常深奧難懂的《周易》，故有「韋編三絕」的美傳。

孔子認為，追求學問首先在於愛學、樂學，這是關鍵。孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，即真正愛好它的人，為它而快樂的人才能真正學好它。

其次，學習要「默而識之，學而不厭」。即學習要有踏踏實實的精神，默默地記住學到的知識，努力學習而不滿足。第三，是要專心致志，知難而進。

子曰：「士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。」意思是讀書的人要立志於追求道義、真理，要專心致志，不要為世俗所累。

第四，要虛心求教，不恥下問。孔子曰：「三人行，必有我師焉。

擇其善者而從之，其不善者而改之。」這說明學無常師，作為人應隨時隨地注意向他人學習，取人之長，補己之短。

在教學中，我們更要鼓勵學生樹立遠大志向，但學生樹立志向後，又為這個志向做出了什麼呢?我們是否只是鼓勵學生憑空說出的一種空想呢?這個恐怕有人很少考慮。

遠大的志向誰都能說出很多，也能說得很大、很遠，但關鍵是要看看是否能付諸實際行動!

但實際教學中，我們卻對「遠大」的理想大加讚揚，對現實的理想「哂之」又「哂之」，認為這是學生胸無大志的表現，沒有出息的表現。好象他做的都是小事，沒有什麼捨己為人的大理想。但是他的內心是充盈的，他的理想是現實的，可行的，不是空洞的，不著邊際的。

比如：我們教育學生愛國，怎樣做才是愛國?什麼樣的行為是不愛國?

學生心目中有沒有乙個完整的定位?有的教育專家提出：學生能主動撿起一片紙，這就是愛國!

所以我們教育學生勵志，不妨把眼光收回來，放在眼下能付諸行動的，哪怕為了理想只邁出一小步。「人有多大膽，地有多大產」的年代已經過去，勵志要切合我們的實際，不能盲目地做「假大空」的文章。