錯綜複雜的劇情、個性鮮明的人物、力透紙背的感動，就是《追風箏的人》。看完全書，我不禁落淚，我被阿富汗所受到的摧殘感到驚訝，但我更為阿公尺爾的破繭成蝶的勇氣和毅力所感動!
當阿公尺爾目睹哈桑為了保護送給他的那只藍風箏，被阿塞夫**，他應該鼓起勇氣保護哈桑，而不是跑開。那時，有一種叫懦弱的絲線包緊了阿公尺爾，有一種叫軟弱的灰塵蒙住了他的心。
當阿公尺爾冒著生命危險回到喀布林尋找索拉博時，他在「地獄」中與塔利班鬥智鬥勇，他走上了再次成為好人的路。當他發現昔日的美好家園被殘酷的戰爭無情傷害時，當他發現曾經的童年和記憶如此不堪一擊時，阿公尺爾那顆蒙上了厚厚的灰塵的心碎了，取而代之的是一顆為了過去的友誼深沉的親情付出自己的一切的純真的心!
當阿公尺爾找到了索拉博卻被迫與阿塞夫進行決鬥，當他被阿塞夫打得遍體鱗傷，最終被索拉博救下一命，索拉博再次得知要返回孤兒院時，就自殺了!阿公尺爾悔不當初，最終索拉博被醫生從鬼門關拉了回來。阿公尺爾用他自己的血和心洗盡了自己的負罪感和過去的「塵埃」。
他像乙個純潔的孩子，為自己所愛的人付出一切。
《追風箏的人》雖然結束了，但它帶給我的震撼卻讓我銘記在心，讀完全書，我明白了：人生就像一場風箏比賽，你必須面對困難這頭老虎，或許，風箏線會割破你的手掌，哪怕它在汩汩流血，你也要堅持下去，你只有努力奮鬥，才能成為天空中最後乙隻「風箏」。沒有經歷過破繭成蝶的痛楚，哪能成為最美的蝴蝶?
只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量;只有流過血的手指才能奏出世間的絕唱!
破繭成蝶讀後感
讀 假如給我三天光明 三國演義 有感 學校 張莊鎮初級中學 班級 七年級二班 姓名 王千繁 輔導老師 王會玲 自從讀了 假如給我三天光明 這本書後，我便被海倫凱勒那不向命運屈服的精神所震撼。乙個又聾又啞又盲的人，竟然可以創造出令世人矚目的奇蹟，這不僅使我佩服的五體投地。作者海倫出生在乙個貧窮的家庭，...
小學生讀後感作文 讀《圓明園的毀滅》有感
讀了 圓明園的毀滅 這篇文章，我感到既可恨，又可惜。圓明園是我國清代時世界聞名的皇家園林，園中有許多奇珍異寶和歷史文物，而且建築巨集偉。圓明園方圓20多華里，比頤和園還大850多畝，有100多處景觀，宮殿樓閣140餘所，被稱為 萬園之園 和 一切園林的典範 可是，1860年10月英法聯軍入侵圓明園，...
五年級讀後感作文 讀《圓明園的毀滅》有感
我當讀到這篇課文時，我感到無比憤怒。圓明園是清朝兩位皇帝先後建造而成，裡面由三個園組成。其中乙個園遠遠望去是乙個 方 字。因皇帝酷愛牡丹，所以園裡有個地方種滿了牡丹。當時，圓明園的擴建和改造花了三年的時間，每天，皇帝都要來這兒散步。1860年，英法聯軍闖入圓明園，法 隊長官命令部下 在英 隊來到之前...