策略1創設學習情境，讓學生盡可能在自己的生活經驗基礎上，從比較熟悉的自然、生產、生活中感知化學事物、領悟化學基本概念和原理，形成化學基本觀念。
學習情景創設是為了幫助學生從已有經驗和心理發展水平出發，激發和保持學習化學的興趣，提高教學的有效性。
創設情境所選擇的素材不僅僅是為了激發學習興趣、倡導理論聯絡實際的學風，更重要的是為了促進學生的認識發展，有助於解決認識發展的難點、突破關鍵；讓學生從自然、生產、生活實際中學習化學，把化學知識運用與認識、解決自然、生產、生活實際中的簡單化學問題。
策略2靈活運用多種學習方式，指導學生學習和運用化學學科知識、技能，提高**意識、邏輯思維能力和分析解決問題能力。
倡導靈活運用多種教學方式（包括啟發式講解、**學習指導、合作學習與交流討論活動等）來設計與組織教學。
策略4注意處理好學生學與教的關係，運用多樣的學習評價手段，有效組織和管理教學活動。
學業評價是為了促進學生的發展---為促進學生的發展和改進教學提供多樣的教學評價方式，全面評價學生的學習能力、實踐能力、情感、態度價值觀方面的發展。課程標準要求綜合運用紙筆測驗、通過某項學習活動進行表現性評價、建立學習檔案三種發生實施學業評價。
策略5運用教學智慧型，處理好教學的預設性與生成性、開放性與實效性、把握課堂的節奏和進度，提高教學有效性。
重視師生情感交流與互動，善於利用學生學習過程發表的意見、提出的問題作為教學資源和啟發引導的契機，使課堂教學具有生成性、開放性，營造舒緩和諧的教學氛圍，讓學生體驗到學習成功的愉悅。注意讓學生了解人們怎樣運用化學知識，體驗到知識學習的價值。
化學概念、化學知識、化學用語的學習不要求一次完成、對於較難理解的化學概念，不要求從嚴密的定義入手，而是逐步在學習過程中滲透，讓學生在多次接觸、使用中理解、掌握。
學習和遺忘總是伴生的。這樣幫助學生牢固地掌握化學的核心知識，也是課堂教學組織必須注意的問題。「聽不如看，看不如做」，「理解的東西記得牢」，這些經驗又都是它的心理依據。
課堂教學要把幫助學生深刻理解知識，放在第一位，要盡可能讓學生觀察、動手實驗、參與學習活動。根據遺忘規律，知識在剛學完後是最容易遺忘的，因而及時地進行小結複習是很有必要也是符合認知規律的。同時，也是幫助學生提高觀察能力、發現問題、解決問題能力，發展邏輯思維能力的重要方法，對提高學生的實踐能力、培養理論聯絡實際、實事求是的學習態度具有重要作用。
化學課堂教學的組織實施絕對不能忽視學生的動手實驗。
此外，要重視通過激勵性的評價，鼓勵學生自我評價，幫助學生發現自己的發展和進步，看到學習的成效，看到自己的個性特長達到發展，體驗到學習的愉悅，以提高學生學習的主動性，使學習逐步轉變為內在的需要。
總之，初中學生的心智尚處於發展之中，如果完全按照學科的邏輯體系組織實施教學，學生難以認同，接受。新課程教科書，以實際生活和社會問題為線索，用物質主題與生活主題相結合的方式進行編排，化學概念分散滲透在元素化合物知識中，學習內容螺旋上公升，重難點合理分散，由已知到未知，由淺入深。同時，以科學**為主線，將學生動手實驗的活動和指導融入學習內容中。
為課堂教學的組織實施提供了範例。課堂教學組織實施要用好新教材。
2023年自考公證與律師制度
自考公證與律師制度資料 第六章公證的特別程式 公證特別程式 公證法律制度為了解決公證中的特殊問題而設定的程式。狹義 指公證機構在辦理招標投標 拍賣 開獎 遺囑 提存這些公證事項應適用的特殊公證程式。廣義 指公證機構處理公證中所有特殊問題適用的程式，包括狹義的公證程式 公證書複查程式及公證調解程式。招...
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自考公證與律師制度資料 第十二章具有法律意義事實的公證 已婚狀況公證，是指公證機構對當事人現存的婚姻關係這一法律事實的真實性 合法性予以證明的活動。結婚公證與夫妻關係公證的聯絡與區別 二者的相同點在於審查 確認當事人之間現存夫妻關係的真實與合法。二者的不同點在於 夫妻關係公證審查 確認的重點是當事人...
2023年自考公證與律師制度
名詞解釋 公證 是指國家公證機構依法對當事人的法律行為 有法律意義的文書和事實的真實性與合法性進行證明的活動。公證法 是進行公證活動所適用的各種法律規範的總稱，即有實體法的內容，也有程式法的內容。公證員 是國家法律工作者，是具有公證員資格及公證執業證，被公證處聘任，在公證處專門行使國家證明權的法律專...