馬泉鄉紫石小學
此2023年參加工作以來，我從事農村基層小學六年級語文教學工作已整整六年，過程中有失敗也有收穫，以下是我的幾點心得體會。
一、基礎是關鍵
農村學生語文基礎知識尤為薄弱，有些學生甚至拼音關都沒有過。為了在短時間內夯實學生基礎知識和基本技能，首先得分析每乙個學生，了解每一位學生，與學生做朋友，在此基礎上對症下藥，因材施教，從書寫、拼音及詞語、修辭等各種手法以及句式變換和閱讀及作文上由淺入深，由點到面、循序漸進的提高學生的知識水平。提高學生的基本技能和語文能力.
二、教法是導向
新課標要求學生在學習過程中體現自主、**、合作。而農村學生恰巧最缺的就是這一點，他們大多數不會運用普通話表達，有的甚至羞於表達，不敢大聲讀或者大聲回答問題，有時提問起來乙個學生的話他臉會一直紅到脖子根上，基於這些原因，我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整教法，不能為了高效課堂而高效課堂，而是將傳統教法與高效課堂恰當結合，靈活調整課程內容，給學生以鼓勵，親自帶領學生表演角色，給每一位敢於表達的學生都給與肯定的鼓勵，慢慢的讓學生敢於學習，勇於表達，主動參與**，真正體現自主性。
三、學法的動力
學習效果好壞方法是原動力。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？
首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。
睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
四、結對幫扶
學習基礎較好的學生，在趣味中學習，而成績差的學生又常常怕於學習。這就給我們教學提出了乙個難題，必須保證優生繼續前進，差生迎頭趕上。不然，會出現兩級現象，有時差學生甚至都會有意見的。
那麼，作為老師就首先得一碗水端平，不能嫌差愛優，更不能以言語和行為歧視差生。在平等基礎上，結對幫扶，以好帶差，以優促差，以求共同進步。
五、不留欠賬
六年級的教學內容共有八個單元。教師要恰當的安排教學進度和章節時間安排，在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握，並能運用。
如果趕進度或者大鍋飯，只看好學生的表現，那麼久而久之，欠賬太大，自然學習就趕不上，學生也會慢慢失去信心和趣味，甚至徹底放棄學習。
六、拓展視野
閱讀和作文其實就是語文知識和語文技能的積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，應當在雙休日、節假日和寒暑假安排學生讀一些有益於學習的課外書，摘取自己喜歡的優秀文章或者段落加以理解和模仿，此外，還可以以寫日記或周記的形式，讓學生多觀察身邊的事物，對身邊的人和事加以分析，以自己理解的方式記錄下來，讓學生以自己喜聞樂見的形式積累和運用知識，提高他們對文字的把控能力。
以上只是我在六年多的教學中一點不成熟的見解，而真正的語文能力，則需要乙個長期的過程，我也將在借鑑一些優秀案例的基礎上，結合自己的學生實際，大膽創新，主動創新，找出一套較實用，有自己思想的教學方法，為以後的教育教學作鋪墊。
小學六年級語文教學心得體會
雉街鄉發達小學 文鋒 光陰似箭，任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，點滴作法湧上心頭，存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點心得體會。一 狠抓基礎知識和基本技能 由於我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在...
六年級語文教材培訓心得體會
8月20 21日，我有幸參加了區教研室組織的教材培訓，聆聽了江蘇兩位專家的講座。這次培訓使對蘇教版六年級語文有了乙個比較全面的嶄新的認識。語文學科是工具性與人文性相融合的學科，需要注意的是工具性是語文學科的本質屬性。語文教學的首要目標是培養學生正確的理解和運用祖國語言文字的能力，具體地說，就是要指導...
小學六年級數學教學心得體會
教學心得體會 我從事小學六年級數學教學幾年來，為了把這批孩子培養成為乙個合格的小學畢業生，本人各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫 有組織 有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。幾年來本人對搞好六年級數學教學深有體會，具體有以下幾方面 一 認真備課。不但備學...