2011-2012學年度
七年級級部工作計畫
工作宗旨、原則和理念：
宗旨：培養習慣、夯實基礎、挖掘潛力，迎接挑戰
原則：務實、高效、和諧、創新
理念：1、人本和嚴格同在的管理理念
2、和諧與競爭共存的發展理念
3、規範和創新齊抓的操作理念
4、學習和發展並重的評價理念
工作重點：
（一） 年級管理
努力完善各項考核制度，進行適時考核，努力打造乙個和諧、充滿活力的戰鬥隊伍。
首先，我們在隊伍機制上進行一些必要的改革，實行責任到人制度，分工不分家真正做到齊心協力做一件事，這樣下來真正做到集中大家智慧型去做一件大家共同關心的事情，避免了一些掣肘現象發生。
其次，倡導人本管理，振奮團隊精神，就是通過全體師生的共同努力，使我們年級部成為乙個「教師理念先進，學生素質全面，人際關係和諧，教學質量優秀」的集體。教師理念先進：這就要求我們的教師開展的一切工作要適合學生，順應時代，與時俱進；學生素質全面：
通過我們的工作，使學生成為「身心得以健康發展，特長得以充分發揮，成績得以逐步上公升，能力得以有所提高」的學生；人際關係和諧：正確處理好教師與學生的關係，教師與家長的關係，教師與教師的關係，領導與同志的關係等等，建設我們理想中的富有戰鬥性團隊。
再次，針對師生出現的心理問題或平時經常出現的思想問題，我們要成立年級部心理諮詢團隊，對一些亟需關心和疏導的學生給予心理疏導和干預，特別是在最容易出現的情感問題上，我們給予重點引導和干預，真正讓學生在愉悅的環境中學有所成；另外，對於一些在工作上有困難的教師也能給予適當的關心和愛護，排除他們心理上的錯誤判斷和不良想法，帶領大家共同前進，最終實現年級良性發展。
最後，我們在年級部重大事務上和財務管理上也會進一步公開、透明，真正實現大家的問題大家解決；大家利益大家關注；大家的錢款大家管理；努力打造乙個和諧、團結、向上優秀年級部。
（二）德育工作
開學初，年級部根據起始年級現實的需要，及時召開了全年級班主任會議，集體學習陳校長在開學典禮上講話精神，深化新學期各項新制度，傳遞乙個重要的資訊，那就是我們要在起始年級的第乙個學期裡對學生各項優秀的習慣進一步地培養和強化，特別是學生的站隊行進制度、上下課禮儀制度、晨練制度。
接下來、整個年級在所有班級在班主任的帶領下用開學初幾天，認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《安全教育》和《文明禮儀教育》，抓好起始階段的習慣養成教育，不放過任何細小事情，大力表揚學生中的好人好事，對學生進行「誠實守信，關心他人，團結協作，共同進步」的教育。班主任要認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定出切實可行的班主任計畫、教學計畫，特別是對學困生要落實到學生、教師。
再其次、我們還要在學生自管制度上進一步加強和完善，真正實現學生能夠管理自己、能夠完善自己。為了達到這一目標，我們將在自管會的編制上進一步改革和完善，真正讓這一些優秀的學生在學生自管中充分發揮模範帶頭的作用。
當然、以上工作的開展都要結合學校工作安排和年級實際情況做到有計畫有步驟地協調和安排，使對學生的思想教育工作落實到位。年級部將對班級的思想教育工作實行監督，並給予及時的考核和測評，以此作為班主任年終或期終成績評判的一部分。
（三）教學工作：
1、優化課堂教學，向課堂要效益。上課是中心環節，課堂是履行教師天職的神聖地方，也是最能體現教師價值的最佳場所。我們要從以下幾點抓好落實。
首先，狠抓備課環節，堅持周周檢查；教學案有備課組統一編寫，真正讓教學案起到它的作用，避免資源浪費。
其次，優化教學節奏。要求教師合理調控教學時間，少講多練，做到快節奏、高密度真正提高教學效率，避免那種拖拉冗長耽誤時間的教學模式。
再次，優化教學過程。教學過程要輕鬆流暢，教師要注意自己的教學環節是否轉換恰當，是否符合學生思維，能否真正調動學生課堂思維，是否能使你的課堂達到最優化。
最後，優化教學環境。乙個良好的教學環境是一部立體的、多彩的富有魅力的、無處不蘊含潛力的特殊的場所，它能潛移默化地影響學生，薰陶學生。良好教育環境能激發學生的鬥志，調動學生的潛能，幫助學生實現自己的理想，所以作為教師要能盡最大程度營造學習氛圍，創設學習情境，引領學生走進知識的殿堂。
2、深化集體備課，向合作要效益。備課組的建設是我們年級部要抓的一大重點。一堅持備課組核心制，充分發揮備課組長和骨幹教師的作用；二提高：
一是提高集體備課和二次備課的效益，二是提高課堂效益；三個備：一是備學生，二是備課堂，三是備教法；四個定：一是定時間，二是定地點，三是定課題，四是定主講人。
我們想通過以上的方式和方法抓好集體備課這一環節，以提高課堂教學效率。
3、推行組內公開課制度，要求所有教師都要上一堂交流課，組內所有教師都要去學習和交流，並把交流材料存入考核檔案。
俗話說得好，響鼓也要重錘敲，只有這樣，我們才能全面提高成績，才能提公升我們年級的整體優勢。
初一年級部
2023年9月18日
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