2011—2012學年度第二學期
嘉祥街道中學
2012-2-8
2011—2012學年度第二學期繼續教育工作計畫
伴著新學期教學工作步入正軌，本學期教師繼續教育工作教育也即將起步。結合教育局學期初教育工作的總體要求及學校實際情況，特制定2011—2012學年度下學期教師繼續教育工作計畫如下：
一、指導思想
本學期學校的繼續教育工作將以科學發展觀為指導，以全面貫徹和落實「嘉祥縣中小學教師繼續教育工作要點」為目標導向，以課題運作為手段，以校本研修為方式，以教師部落格為交流平台，緊密堅持教師繼續教育「以人為本、親近教師、關注成長」的原則，腳踏實地的做好以校為本的繼續教育，進而促進教師的專業化發展，提公升教育教學質量。注重打造名優教師隊伍，充分發揮骨幹輻射帶動作用；探索教師專業發展學校建設，努力培育學習型組織。統籌規劃，整體設計，深入探索未來形勢下教師專業發展的新方法、新途徑，努力提高教師培訓工作的針對性和實效性，著力構建一支師德高尚、理念先進、結構合理、素質精良的教師隊伍，為全校基礎教育的發展奠定高素質的師資基礎。
二、主要目標
（一）教師全員培訓目標：有效組織教師全員培訓，促進教師專業化水平的全面提公升。利用現代遠端教育基礎設施，發揮遠端教育優勢，整合各類教師教育資源，為教師培訓提供優質學習資源與人力支援。
通過遠端教育、面對面培訓、崗位自修、支教送教等多種形式，使每位教師都接受一定學時的在職培訓，使全校教師的教育觀念、專業素質、教學及研究水平得到較大幅度的提高。同時抓好學歷教育工作，達到省裡規定的學歷教育目標。
（二）中學骨幹教師的培養目標：堅持培養和使用並重的原則，精心打造高水平的名優教師隊伍，建設好在教育改革與發展中發揮示範引領作用的骨幹教師隊伍。形成特級教師和學科帶頭人引領，骨幹教師廣泛帶動，全體教師共同發展的新格局。
（三）青年教師提高目標：高度關注青年教師專業發展，促進中青年教師均衡發展和協同並進。
（四）教師培訓基地建設目標：積極努力，加強教師培訓基地建設，增大投入力度，完善硬體設施。形成學校自主培訓教師的良好局面，通過學校發展來使教師專業發展。
三、主要工作
1、制訂新一輪《嘉祥街道中學教師繼續教育規劃》，統籌規劃全校教師培訓工作，進一步明確人才培養目標，優化培訓方式，整合優質資源，提公升教師隊伍整體素質。
2、制訂學校教師繼續教育工作評估細則，修訂教師繼續教育學分驗證辦法，年底進行繼教工作評估和學分驗印。
3、建立三類培訓體系。第一是基礎培訓，以學校為主體，以校本培訓為主要形式抓好全員培訓，重點抓好教師閱讀、基本功訓練和教育教學實際能力的提高；第二是專項培訓，以縣繼教中心為基地，舉辦各類專項培訓班，一方面完成上級下達的培訓任務，另一方面緊密結合教師需要、學校需要來舉辦培訓班；第三是提高培訓，以「國培計畫」為依託，大力加強骨幹教師研修提高，培訓一批「種子」教師，以發揮引領示範作用。
4、學校組織教研組以專題研討為主、學校領導講座或委派教師外出學校參加各種培訓班為輔進行培訓。積極組織教師參加國家、省、市、校級課題研究。組織「基礎型」骨幹教師示範課、「基礎型」教師公開課、「基礎型」教師優質回報課等各項教學技能評比活動，以此促進我校教師專業化水平的提公升。
5、開展教研組培訓。形式：（1）聽課、評課、組內業務學習、沙龍研討、集體備課、教學反思等。
（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動，具體內容及方式由教研組長具體負責。
6、以中青年教師為重點，努力提公升教師學歷水平，使我校教師人人具備本科學歷。
7、根據學校要求，整合優質資源，準備好培訓內容，為每一位教師提供訂單式培訓，盡量擴大培訓的覆蓋面和受益面。
8、開展「組建名師工作室」試點，**相應的工作機制；舉辦「名師講壇」，舉辦嘉祥鎮名師教學經驗研討會。
9、開展個人自學。主要包括：（1）根據學校的統一安排，學習有關現代教育教學理論及相關的教育法規，做好讀書筆記。
（2）撰寫教學總結（反思）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結（反思），字數不少於。
10、加強現代教育技術培訓，教會教師使用「班班通」裝置，提高教師查詢、利用網路教育資源的能力和水平。繼教中心負責培訓「種子」教師。
11、協調微機室、電教室的管理教師做好**網路接受工作，確保教師收看到影象清晰的畫面內容。根據培訓的具體內容組織教師進行交流研討，教師要學會利用教師部落格進行討論交流，為教師的成長搭建更加廣闊的平台。
12、加強教師繼教檔案建設，學校建立教師 「成長記錄袋」，通過部落格群、qq群或校園區域網等形式建立教師專業發展電子檔案。學校在進行每年非集中培訓學分登記時，要以此為依據。
四、保障措施
教師繼續教育是乙個系統工程，涉及面大，參與人員多，工作中會遇到多種困難和問題，為此要進一步加強組織領導，加大人力、物力和精力投入，統籌規劃，完善制度，強化管理，創新工作方式方法，全面完成工作任務。
（一）加大行政力度，強化**行為
繼續堅持教師繼續教育工作校長負責的工作組織機制。教務處、教科室是教師繼續教育工作的主要責任者。教育行政要進一步提公升認識，站在基礎教育發展的角度和教師隊伍建設的高度，切實把教師繼續教育放在優先發展的戰略地位，切實加強對教師繼續教育工作的領導。
要統籌規劃，明確責任，強化管理，切實為教師繼續教育工作提供強有力的組織、政策、機制和資金保障，確保教師繼續教育工作有力實施。
（二）加強業務指導，增強工作引領
教科研培訓中心要發揮職能作用，加強對教師繼續教育工作的業務指導。要研究探索教師繼續教育工作規律，嘗試探索教師培訓的新方式、新方法和新途徑，探索構建教師繼續教育新模式。積極發揮專業引領的作用，組織教研人員深入基層，走進班級，走近教師，與教師一起研究，一起交流，在對話交流中引領帶動教師的專業發展。
根據教師的實際需求，組織開展高質量的教師培訓。
（三）發揮校本作用，凸顯校本優勢
學校要強化校本教師自主發展意識，採取切實可行的方式積極組織開展校本研修，為教師的專業發展搭建平台，提供舞台，創造條件。要把校本教師培訓真正作為學校發展的一項重要的常規工作，列入學校發展規劃，建立機制，完善制度，落實責任，切實推動校本研修深入紮實開展。在硬體設施、圖書資料、學習型組織建設、校園文化、經費支援等方面為教師的專業發展創造條件，提供保障，做好服務。
要切實把學校建設成為教師學習的樂園、教師專業發展的場所和教師精神培育的家園。
（四）發揮網路優勢，推動教師培訓邁向現代化
要利用網際網路的優勢和便利條件，構建天網、地網和人網三網合一的教師培訓新格局。要加大投入，改善條件，為教師的學習研修提供優質的網路支援系統。要組織教師的網路研修，激勵約束教師利用網際網路平台交流溝通，學習進步。
開發網路課程，組建網路研修團隊，建立網路資訊平台，從而把教師培訓引向現代化的方向。要積極與國家、省內外高效益的網際網路對接，尋求資源共享的平台，加入效益好的網際網路學習空間，組織教師實施網路遠端學習，拓寬教師培訓的時空，變革教師培訓方式，帶動教師的網路學習走向深入。
（五）研培一體，以學促教
要繼續堅持研培一體的工作策略，深化主題研修、網路研修、校本研修和區域研修，加大市、縣、校整合聯動力度，從而形成以校本研修為基礎，以網路研修和區域研修為基本組織形式，以主題研修為主體內容的教師研修工作的新格局。
（六）強化督導檢查，確保工作實效
要加強對教師繼續教育工作的專項督導檢查，建立健全專項督導檢查相關機制和制度，研究制定相關的督導檢查方案，定期對全校的教師繼續教育工作進行專項督導檢查。檢查分定期和不定期，全面檢查和部分抽檢的方式，以真正引起中小學校和教師的重視。
五、活動安排
二月份1、制訂2023年工作計畫；
2、完成2023年繼教評估演示文稿；
3、起草2023年學校繼教工作評估細則；
4、召開繼教幹事座談會，討論「2023年學區（學校）繼教工作評估細則」，討論2023年工作計畫；
三月份 1、召開全校繼續教育工作會議；
2、部分青年教師外出學習考察；
3、「資訊科技培訓者」培訓；
四月份：
1、學科帶頭人研修班；
2、資訊科技培訓者」培訓
五月份 1、優秀青年教師培訓班；
2、骨幹教師研修班（第一期）；
六月份1、骨幹教師研修班
2、名師培訓
七、八月份
1、學科教師培訓班；
2、資訊科技暑期集中培訓；
3、半年工作總結；
嘉祥街道中學
2012-2-8
學年第二學期繼續教育工作計畫
4 教育教學基本功訓練 內容有普通話 教案 三筆字 優質課 電腦操作等比賽5 加強以校為本的教學研究 要求教師以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面臨的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體。把日常教學工作和教學研究融為一體，形成一種新的教師職業生活方式。重點是研究教材...
繼續教育工作計畫
2012 2013學年度第一學期 我作為一名教師。在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上揹負的重要責任。人們常說 學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁 祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此...
繼續教育工作計畫
蒲場鎮大溪小學教師繼續教育工作計畫 2009 2010學年度第一學期 一 指導思想 堅持以黨的 科學發展觀 為指導，全面貫徹上級會議精神，以改革創新為動力，堅持 按需施教，講求實效，立足校本 的原則，在實踐中學習，在實踐中提高。以資訊科技與課程集成為重點，充分利用學校自身的資源，以打造 學習型教師 ...