2012—2013學年度
體育素質教育工作計畫
尹俊強為進一步貫徹落實新的《新課程標準》，深化素質教育，把素質教育貫徹於體育教學之中，引導、激勵我校學生提高科學素養和社會文化素養，形成發展體育運動的優良品質，促進我校體育教學質量的提高，培養適應二十一世紀現代化建設需要的社會主義新人，特提出以下的工作計畫。
一、工作目標
高中體育具有內容的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結論的明確性等特點。我們在實施中學體育素質教育時，應根據體育本身的特點，在傳授體育基礎知識、基本技能的同時，積極**體育知識與素質教育的最佳結合點，促進學生素質的全面提高。具體目標如下：
高中體育教學，掌握體育鍛煉中的心理品質與終身的體育思維習慣。總的來說，要在平時的教學中培養學生具有一定創新意識、創新能力，讓學生牢固、系統地掌握體育學科知識的同時，發展他們的體育能力，它是我們體育素質教育具體化的最主要目標。
二、工作內容
結合我校體育教學的實際情況，本學期素質教育的內容包括以下幾個方面：
（1）結合平時的體育教學內容對學生進行思想品德教育是體育教學的一項重要任務，它對促進學生全面發展具有重要意義。包括進行愛國主義思想教育、辯證唯物主義教育以及一些良好的學習態度和學習習慣的教育等。
（2）學生體育能力的培養。目前我校的體育教學現狀存在許多不足，在體育教學活動中片面強調形式化，而對體育練習過程的展示和體育直觀性背景注意較少，大量的時間花在講解，脫離了大部分學生的實際，忽視了學生對體育動作的分析和理解。因此，激發學生學體育的興趣、增強學生的體育的意識，對我們的日常體育教學有很大的好處。
（3）加強學生體育思維能力的培養。眾所周知，體育本身就是一種鍛鍊思維的手段。要促進學生思維能力的發展，就必須把思維能力的培養貫穿於我們日常的體育教學。
日常教學，尤其要注重培養學生良好的體育思維品質，使學生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解；敢於創新，又能具體問題具體分析。
（4）體育心理素質的教育。興趣是最好的老師，對體育問題的研究，能培養學生健康的情感、堅忍不拔的意志、良好的性格特徵和自尊、自強、樂觀、進取的精神。平時的教學，通過設計情境，提出問題，引起學生的求知慾和好奇心，向學生介紹體育在生活、生產和其它科學中的廣泛應用，激發學生學好體育的動機。
三、工作要求
1、提高教師素養是實施素質教育的前提條件。在新教材的理念下，體育教材所提供的知識不再是教師傳授的內容，而是學生主動建構意義的物件。因此，更新教育思想和教育觀念，是我們當前教師的乙個重要任務。
只有教育思想轉變了，教學目標才能由單純的傳播知識轉變到在傳播知識的基礎上注重培養學生能力、提高學生的素質上來。教師是引導學生進入科學殿堂和激勵學生攀登科學高峰的領路人。在教學中敢於提出疑問，提出自己的新見解，並不斷地探索真理；將自己的科研成果自然地融入到授課內容之中，既要向學生灌輸體育知識，更要教授方法，既要學習先賢，又能突破陳規。
2、加強體育課常規教學管理。
在我校現有的條件和實際情況下，進一步加強和規範我們藝體組的教學管理，加大集體備課的力度，優化體育教學過程。要求在教學中教師要精心設計，創設情境，充分調動學生學習的積極性，讓每個學生都參與教學的全過程，力求在教師的啟發誘導下積極思考並提出問題、解決問題，使學生的智慧型潛能得到開發，學生的素質在主體發揮的過程中得到提高。這就是體育教學的一種最基本素質觀。
3、關注學生身體差異，開展分層教學的課堂教學模式的探索研究，真正落實素質教育。學生是我們的教學和課堂的主人，經過了多年的中學體育教育，學生的體育基礎水平不再是同一水平線了，如何關注後進生，幫助後進生，成為我們體育面臨的乙個難題。我校的體育後進面比較大，結合我校的實際，為提高學生學習體育的興趣，真正落實素質教育，我校藝體對同一年級不同層次的學生和班級採取以下分層教學對策：
①、課堂教學分層、分組教學；
②、課後分層個別輔導；
③、學生學習情況分層跟蹤
④、評價機制分層獎勵；
自進行這些分層模式教學後，學生學習體育的興趣大大提高，體育後進面也大大地縮少了。
4、加強教師學科研的發展。
新形勢要求教師從傳統的單一的知識動作的傳授者轉變為學生人生的引路人，從傳統的實踐型向科研型發展。因此，教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新的體育教育理論；並運用這些理論指導教研、教改實踐；運用教育教學規律教育人、培養人，在以往，本校體育教師，比較忽視學科研的**和研究。
學年度實施素質教育工作總結
2010 2011學年度 一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德 智 體 美 勞全面發展的 四有 新人為己任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養 四有新人 為目標，對學生的素質教...
素質教育工作計畫
3年 2004學年 德 智 體 美 勞五育並舉，是素質教育的基本內容，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現。我們要堅持教育創新 深化教育改革 優化教育結構 全面推進素質教育，就必須落實德智體美勞五育全面發展，使它們相互融合滲透 相互促進補充，從而提高學生的整體素質，使他們成為品學兼優 全面發展的社會主義...
素質教育工作計畫
2013 2014第一學期 趙東 學校2013年8月15日 2013 2014第一學期 一 指導思想 本學期，我校將深入貫徹 規範 有效 校本 特色 的八字指導方針，以全面提高教育教學質量為中心，以抓學生日常行為規範和良好行為習慣的養成教育為主要任務，以全面推進素質教育 促進師生的全面發展為重點，突...