20010——2011學年度第一學期四（1）班班級計畫
四（1）班
本學期，我班的德育工作堅持以胡书记提出的爭做「五好少年」，為目標，加強學生思想道德建設，以小公民道德建設為重點，以愛國主義教育為中心，以養成教育為基本內容，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，切實加強少年兒童思想道德教育，做好班級管理工作，開展好中隊的讀書、隊會、安全等一系列志願者活動，在班級管理、活動中培養學生熱愛學習、熱愛生活、熱愛勞動、熱愛南京的情感，能夠做到腳踏實地的上好每一堂課、做好每一次作業、完成每一次社會實踐，培養創新精神，引導少先隊員以體驗教育為基本途徑開展實踐體驗活動，樹立堅定遠大的理想，快樂成長。
班級特色：
1、班級情況：
本班共有學生52人。 男女生比例協調，在給他們排座位的時候，我發覺有很多同學都希望能坐在前排，但只能按高矮個子排座位。這也一定程度上給他們上課吵鬧、愛講空話埋下了隱患。
行為習慣方面：學生能按照一日行為規範來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。學習情況：
大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣，品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。
但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
2、工作要點
文明禮儀的培養：
1）、行為規範教育，加強常規管理！
利用午自修、班會課、放學前的每日小結，強化中學生日常行為規範的訓練和教育，重申學校以及相關紀律要求。如：穿好校服，佩帶好紅領巾；不過早到校門口；校門外有序等候不吵鬧；校內外不騎車；遵守課堂紀律；課間文明休息等等。
2）、搞好班級和包乾區衛生；不帶、不吃零食。
由值日生組長檢查，從第一天起組織班級小幹部，設立班級專項檢查評比，結合每日一星或每週一星的評選制度，鼓勵先進，教育行規偏差生。
3、活動安排
認真開展好每次的中隊活動以及組織好各項比賽。每週評選一次 「五星」、「五佳」、「五好」 ，盡一切力量配合好學校、大隊部開展學校的集體活動，爭取把班級管理的井井有條。
讀書活動
一、活動目的：
1、通過活動，引導學生養成「愛讀書、會讀書、讀好書」的習慣；
2、通過活動，引導學生實現從「閱讀」到「悅讀」；
3、通過活動，構建有特色的書香班級文化；
4、通過活動，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。
二、活動安排：
第一階段：活動啟動，營造書香濃郁的讀書氛圍。
1、制訂班級讀書月活動的具體方案。
2、以班級為單位，舉行讀書月活動啟動儀式。
3、班長代表宣讀《倡議書》，全班喊出讀書月活動的口號。
第二階段：實踐體驗活動
力求通過新穎豐富有趣的形式，讓少先隊員們暢遊書海、快樂航行。開展以下競賽、評比活動：
第三階段：活動成果展示
進行讀書小報評比賽、讀書徵文比賽活動。開展講故事比賽、誦讀比賽活動。根據本月開展讀書活動情況，評選 「讀書小明星」，每月2名，「讀書進步之星」2名。進行頒獎和展示活動。
讀書使人明理，讀書使人高尚。讀書月活動的各項相關活動都具有特定的延續性，我班將在讀書活動中培養學生良好的個人讀書習慣，班級內濃厚的讀書氛圍，通過活動的進一步拓展、體制的不斷健全，長此以往的保持下去，形成優良的學風、校風，使之得以傳承。
重點好習慣的培養
對學生的教育重點要培養學生一些實際可行的良好的行為習慣上，尤其是要重視培養學生與日常生活密切相關的良好行為習慣，這對學生的人生成長有著很大的幫助，尤其是對培養學生正確的人生觀、價值觀等方面有著不可估量的作用。著名教育家葉聖陶說：「習慣成自然就是能力。
」「凡是好的態度和好的方法，都要使它化為習慣，只有熟練得成了習慣，一輩子也用不盡。」由此看來，教育就是培養習慣。
一、要貼近生活
對學生的教育重點要培養學生一些實際可行的良好的行為習慣上，尤其是要重視培養學生與日常生活密切相關的良好行為習慣，這對學生的人生成長有著很大的幫助，尤其是對培養學生正確的人生觀、價值觀等方面有著不可估量的作用。培養學生良好的行為習慣也有很多方面，如：要對人有禮貌、要懂得謙讓、要不說髒話、要關心集體、要關心他人、要學會感恩、要遵紀守法、要不亂扔垃圾、要愛惜糧食、要珍惜時間、要獨立作業、要學會傾聽、要不懂多問、要誠信做事等等。
有些看起來是小事，但學生要能真正養成習慣還就是不容易。要在班內形成，一種文明禮貌、愛護公物、衛生保潔等積極向上的文明行為已初步形成。學生看見老師或客人都能主動打招呼，看見地上有廢紙都能主動地檢起來，看見水龍頭點水都能主動地關起來。
撿到失物都能主動交給老師。學生整隊吃飯、每次考試學生都整隊進場、學生整隊進專用教室上課、每天的廣播操各班隊伍的整齊有序、課間學生不相互追逐打鬧等。
二、要循序漸進
從根本上說，任何乙個好習慣的培養都不會是輕而易舉的，因此，我們一定要循序漸進，由淺入深，由近及遠。尤其是開始時我們要寧少勿多、寧簡勿繁、寧易勿難。先找乙個比較容易做到的，做起來有興趣的，很快就能嚐到甜頭的，而且能不斷受到自己和周圍人激勵的習慣開始。
剛開始下的功夫要大一些，花的時間要長一些，這樣就容易成功。結合學生的實際，重點抓好三件事情，一是文明禮貌，二是愛護公物，三是衛生保潔。在做好對學生「文明禮貌、愛護公物、衛生保潔」良好習慣的鞏固工作的基礎上，再進一步分析、研究學生實際和學生特點，確立新的行為習慣的培養目標：
這就是「誠信、感恩、寬容」我們設想，當學生在「文明禮貌、愛護公物、衛生保潔」 、「誠信、感恩、寬容」等方面的行為習慣培養得有明顯成效時，我們再確立新的培養目標，我們非常自信，通過全班師生的共同努力，學生良好行為習慣的養成的美好願望一定能實現。
三、要有意訓練
習慣不是短時間內就形成的，要逐漸養成。在沒有養成的時候，需要一些強制功夫，自己得隨時警覺，直到「習慣成自然」。在培養學生良好行為習慣的實踐中，我們體會到，學生的習慣可以在有目的、有計畫的訓練中形成，也可以在無意識狀態中形成。
而學生良好的行為習慣必然在有意識的訓練中形成，這是好習慣與不良習慣的根本區別。首先要使學生明白道理，使學生知道為什麼要培養這種好習慣，知道養成這種好習慣對自己的人生成長有什麼作用，因為只有明白了它的重要性，才會有培養這個習慣的強烈願望。其次是要使學生明白該怎麼做，如：
要做到「文明禮貌」就是要尊敬師長、團結同學、見人要打招呼，要主動幫助需要別人幫助的人，對關心過自己的人要學會感恩等等。要做到「愛護公物」就是要愛護學校的一花一木，要愛護課桌、愛護學校的一切教學裝置，要節約用電、節約用水，尤其是不能有意的破壞公物等。要做到「衛生保潔」就是要穿著整齊、物品排放有序，要不亂丟廢紙垃圾不亂吐痰，就是要看見地上有廢紙垃圾要主動檢起來等等。
三是要有意識訓練，成功的關鍵在於前乙個星期，特別重要的是前乙個月。俗話說：「萬事開頭難」，「好的開端是成功的一半」，培養習慣也是一樣。
要經常利用黑板報、主題班會等形式對學生進行「好習慣伴我行」的教育，在全班形成濃厚的氛圍，使學生在活動中得到體驗，在活動中得到鍛鍊，在活動中得到成長。
四、要強化監督
培養學生良好的行為習慣最重要的是抓落實，「三分決策，七分監督」才能收到實效。我們體會到凡事抓而不緊，抓而不實，等於不抓。只布置，不監督，再好的計畫、再高的要求，再完善的制度，也只是紙上談兵，一紙空文。
培養學生良好的行為習慣是乙個艱苦的實踐過程，必須戒空談，注重實幹；戒漂浮，注重實踐；戒形式，注重實效。做到腳踏實地，持之以恆，才能收到實效。
通過抓學習習慣與衛生習慣的養成，使班級的班風、學風得到了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。由此可知，抓學生習慣的培養，能促進學生整體素質發展。
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