二 1 班班主任工作計畫

2013—2014學年度惠盛學校

一.學生概況

本班共有49名學生，其中23名女生，26名男生。每個孩子都活潑可愛，他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自製能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，尤其是個別男生，習慣非常差。

因此很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺地完成學習任務，但個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。

二.管理目標

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結向上的良好班風，健全班委會，明確分工，培養出自主自動的隊幹部，提高學生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、管理措施

（一）、常規教育方面

從熱鬧的假期踏入新學期，學生的心神鬆散，為了使學生能夠及早進入角色,再次適應學校緊張而又豐富多彩的生活,這就要在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

1、充分利用班隊會及晨會課的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓靠右行，教給學生待人接物的基本禮儀。

對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。另外,還要充分發揮教室內的黑板報教育作用,進一步規範學生的行為習慣。

(二)、班級紀律方面

乙個班級,要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手: 教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育**日常工作

1、課堂紀律首先利用班隊課師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。

2、課間紀律隨時提醒學生要注意文明活動,寓教於樂。

（3）、衛生方面

講究衛生很重要。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設乙個良好的學習環境。

1、個人衛生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便後洗手，桌屜乾淨，物品整齊。

2、班級衛生:每天進行檢查與監督。對於主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我仍將採取班幹部競爭上崗，讓每個班幹的潛能都得到充分的挖掘,培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。齊心協力搞好工作，建立乙個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

五、其他方面

1、班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

2、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯絡，共同幫助提高學習興趣。

3、對行行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視。

4、經常保持與否學生家長聯絡，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。這學期,我將用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。

我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，還給孩子們乙個金色的童年。

2014-9-15伍麗萍