一、指導思想：
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。
二、學生情況分析
本學期我任教五年級班，人數28人。從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、具體措施
1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔差工作，每週不少於一次。
6、採用一優生帶一差生的一幫一行動。
7、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
8、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
9、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
10、採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
11．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
郭小寨小學張曉欣
五年級英語培優補差計畫
乾佑鎮中心校王玲 五年級學生已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。但學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。為此，做好本學期的培優補差工作相當重要。為此，我制定計畫如下。一 具體內容 1 補差內容 基礎知識...
五年級下冊語文培優補差總結
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五年級英語培優補差方案 2
優 在詞典中的意思美好的，出眾的。課題中的 優 也就是指學生的學習習慣 學習能力和學習成績等方面優秀，出眾。差 在詞典中意指不好，不夠標準，在課題中，差 也就是指學習習慣 學習能力和學習成績等方面表現不好，不達標準。培優輔差是孔子 因材施教 在教學實踐中的運用，他的目的，是為了不同質的學生在原有基礎...