乾佑鎮中心校王玲
五年級學生已經接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的慾望很強烈，並且有著很強的表現慾。但學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。
為此，做好本學期的培優補差工作相當重要。為此，我制定計畫如下。
一、具體內容
1、補差內容：基礎知識、基本技能、和口語交際等。
2、培優內容：朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力等
二、培優補差物件和形式
物件：五年級優等生和後進生
形式如下：
1、在課堂上多提問他們，對優等生，多提問一些有針對性、啟發性的問題；對後進生多提問一些基礎知識，發現他們的優點和成績就及時表揚，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。
2、利用業餘時間
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對於優等生，布置要求較高的作業讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發揮。
同時，在每週下午課外活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、老師、家長相配合。布置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
三、具體措施
首先，合理分組，優中培優。英語課對於五年級的學生來說非常關鍵，因此，打好學生的英語學習基礎，對其今後的學習和生活也會更有影響。本學期，我將努力改善自己的課堂效率，將學生進行合理的分組，爭取每節課都給學生布置相應的任務，同時給其留有一定的空閒時間，引導其自主創新。
特別是對於操作能力較強，課堂上又吃不飽的學生，要給其布置更為艱鉅的任務，充分發揮其獨創性。同時，利用學校或者上級部門組織的活動，對部分操作能力較強的學生進行特別培訓，讓其多多接觸一些新的視野，操作技能上更上一層樓。
其次，互幫互助，優中帶差。對於英語課老師來說，學習差的學生往往是學習作風懶散又興趣不高的學生，這一點有其自身的原因也有教師的原因，特別是教師的課堂效率不高也是影響這些學生學習積極性的乙個主要因素。因此，在這方面我將努力提高自身的專業素養，創造一些較為豐富的課堂情境，提高課堂效率，提高學生學習英語的興趣。
此外，課堂上布置任務體現分層的原則，不同的學生區別對待，特別是後進生，應給他們提供一些較為簡單或者經過努力後能夠完成的任務，以提高他們的自信心，不打消他們的積極性。同時，對於課堂上偶爾出現的他們解決不了的任務，充分利用分組的作用，讓學生互幫互助，實在解決不了的問題，教師予以引導，共同努力共同解決。
最後，擠出時間，關注學生學習的心理。無論是學優生還是學差生，他們在學習的過程中都回多多少少存在一些心理問題，這不免會影響學生學習的效率，從而出現學習下降的現象。因此，平時多觀察，及時發現，及時引導，這對學生的學習是很有幫助的。
在這方面，本學期，我會更加注意，特別是課堂上出現問題的學生將成為我課下關照的物件，此外，盡可能當天問題當天解決，以免拖後效果不佳。
總之，培優補差工作是一項艱鉅的任務，而我作為新人來說，更需要有足夠的重視和努力的付出。相信，在今後的教學工作中，自己努力付出，就會做得更好。
二0一二年二月
小學五年級英語培優補差計畫
一 指導思想 為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據 四 六年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課 上課 批改作業 定期評定學生成績 優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優補差措施，制定培優補差計畫，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，提高優生的自主和自覺...
2023年春五年級英語培優補差計畫
五年級英語培優補差計畫 作者 向長洲 培優計畫 一 優生名單 李欣頤雷宇玲楊思傑向若晨向麗君顏露露馬麗東向潔顏慧彭慶月顏澳 二 培優目標 在繼續培養學生學習興趣和聽說能力的同時，堅持聽說領先，有計畫的培養學生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養學生良好的朗讀和書寫習慣。注重訓練聽說技能，...
五年級英語培優補差方案 2
優 在詞典中的意思美好的，出眾的。課題中的 優 也就是指學生的學習習慣 學習能力和學習成績等方面優秀，出眾。差 在詞典中意指不好，不夠標準，在課題中，差 也就是指學習習慣 學習能力和學習成績等方面表現不好，不達標準。培優輔差是孔子 因材施教 在教學實踐中的運用，他的目的，是為了不同質的學生在原有基礎...