剪紙是一項用剪刀和紙說話的工具，通過剪刀在紙上剪出的線條和各種形狀的鏤空來表現美術的藝術形式。他可以鍛鍊幼兒手腕的靈活性，提高幼兒的空間想象力和構圖能力。本學期也加入了立體手工製作，這樣幼兒不僅可以用剪刀，還可以用不同的方法來製作，可以培養幼兒的成就感和自豪感。
剪紙也是一項培養幼兒綜合能力的一門藝術活動。在培養幼兒時候其中包括了1、對幼兒進行初步構圖的訓練。2、培養幼兒對簡單的線條的運用。
3、初步培養幼兒對顏色的認識和搭配。以上的技能對幼兒的剪紙有著良好的助益。
本學期我們剪紙特長班共有學生兩人，其中大班一人和中班一人，雖然只有兩人，但我仍然認真備課和教學，兩個小朋友在剪紙過程中的興趣十分濃厚，我根據幼兒的年齡和興趣特點，安排了動物、花卉、水果剪紙內容和立體手工等教學內容。在技巧上也注意波浪線和弧線的練習。加強了幼兒手腕的靈活性和對剪刀尖寸的運用感覺。
在技能程度上接幼兒年齡，學習程度的不同分兩個層次。
經過學習，幼兒對剪紙產生了濃厚的興趣，對剪紙技能技巧的掌握有了進一步的提高，更加嫻熟，在下學期的學習當中我們將引導更多的幼兒喜愛並投入到這一有益、有趣的活動中去。
每個孩子都會幻想得到一把開啟知識大門的密鑰匙，每乙個老師都希望擁有教育的良方。我們相信，深化教育改革、全面推進素質教育任務的提出，在全社會的關心支援和共同努力下，各類的藝術教學活動一定回有更好的發展。
剪紙特色學習活動計畫
剪紙是中國古老的民間藝術，它歷史悠久，風格獨特，它反映現實生活中群眾喜聞樂見的事物，也表現自己美好生活的嚮往，從剪紙的題材中，我們可以看出勞動人民那種樸實 純真的思想感情，為了讓學生深刻了解剪紙藝術，本學期，高 一 高二年級開展了剪紙的特色活動。力圖讓學生在乙個更寬鬆 更平等 更互動的環境中學得更多...
中班特色計畫 古詩
快樂古詩 中班班級特色建立計畫 教師 彭靜文 一 情況分析 好奇 好問 好 是兒童與生俱來的特點,也是他們終身學習和持續發展的原動力。我們也知道，並不是每個兒童都會自發的去發現問題。在 活動中，經常有一些兒童無所事事，對任何材料都不感興趣。怎樣引發這些兒童主動進行 呢？我認為關鍵在於教師要根據兒童的...
剪紙活動小組工作計畫
2015 2016學年度下學期 一 學情分析 這一屆的學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪...