靈鄉鎮中心學校培訓家長學校教師工作計畫
一、指導思想
家庭教育是家庭承擔社會職責中最重要的一種職能。每乙個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養。家庭教育對人的一生所產生的作用，是其他教育所無法代替的。
家庭教育對社會所產生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，乙個社會的國民教育，必須是學校教育、社會教育、家庭教育三者並舉，才是完整的國民教育。而家庭教育則是提高全體國民素質的基礎。
開辦家長學校，旨在轉變家長的教育觀念，提高家長的自身素質，對家長進行正確的成才觀、人才觀教育，使家長正確地進行家庭教育，為培養21世紀全面發展的人才作出應有的貢獻。
二、工作目標
１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。
２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。
３、開展學習型家庭建立活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。
三、具體要求與措施
（一）加強班級家長分校組織領導，做到四落實
1、組織落實：健全組織機構，成立班級「家長學校」指導委員會，每學期召開一次到二次家長委員會會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好"家長學校"的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、時間落實。「家長學校」上課學習時間，一般每學期安排1-2次，每次授課按班級進行，每次課後都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。
3、教師落實。由家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的本班科任教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，並作理論報告。
4、教學內容落實：今年家長學校授課內容主要是湖北省教育系統家長學校教材《家長必讀》。根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計畫，有序列地進行。
並且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。
5、陣地落實：以本班家長集中學習為主陣地；同時建設好學校**「家教天地」網頁，引導家長上網學習；運用網上家長學校……
（二）健全制度，規範管理
1、建立各項制度，實行制度管理
①建立考勤制度。制訂《家長學校家長上課簽到表》，爭取家長參與率達90％。
②建立考評制度。對每學期所學內容，重點是《牽手兩代》教材上的內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；
③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計畫，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。
④建立意見反饋制度。學校制定徵求家長意見表，定期發給家長，然後**反饋。
2、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，並在校刊刊登或現場舉行表彰。
3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，**等都嚴格分類加以整理保管存檔。
（三）加強教學研究，提高業務水平
1、定期組織班級家長委員會成員召開會議，研究並解決家庭教育有關問題。
2、定期組織本班教員學習家庭教育理論，提高業務水平；
3、利用適當的機會組織本班教員與兄弟班級進行交流學習。
4、組織教師總結經驗，撰寫有關**。
（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。
1、充分利用多**輔助教學和網路教育手段，組織家長**學校的電視錄影，幫助家長深入細仔地了解學校。
2、聘請家教獲得成功、具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。
3、舉行向家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
4、開展「學習型家庭」建立活動，努力營造「書香家庭」，為孩子創造良好的學習氛圍。
5、通過"家長學校"的學習，在家長中廣泛徵集家庭育兒經驗**，並積極向各專刊推薦。
四、工作安排：
二月份：
1、組織申報學校家庭教育工作先進集體和先進個人。
2、制定各學校2023年家庭教育工作計畫。
三月份：
1、參報各學校家庭教育講師成員工作。
2、組織家長學校開課。
四月份：
組織集中科任教師集中學習。
五月份：召開家長學校成員座談會。
六月份：
1、組織2010至2011學年度各中小學家長課程教材的徵訂。
2、各家長準備家教**上交，班級學期家長學校工作總結。
九月份：制訂、調整工作計畫。
十月份： 《牽手兩代》第三次授課。
十一月份：組織家長學校成員座談會。
十二月份：《牽手兩代》第四次授課，組織《牽手兩代》讀書問卷。
2023年1月份：各學校家長家教**上交，班級學期工作總結，評選「優秀家長」，「書香家庭」。
靈鄉鎮中心學校培訓家長學校教師工作計畫
一、指導思想
根據中共**《關於進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，大力弘揚「為國教子、以德育人」的家教理念，把社會、家庭和學校教育緊密結合起來，形成三位一體的教育氛圍，促進青少年全面健康地成長。
二，工作目標
為全面貫徹落實大冶市教育局關於辦好家長學校的檔案精神，推進省級家長學校的驗收工作，增強學校、社會、家庭三結合教育工作的力度，提高家長的整體素質，辦人民滿意教育,鎮中心學校高度重視家長學校工作。作為中心學校的基層單位——學校，自鎮中心學校開辦家長學校以來，我們的工作取得了一定的成績，在此基礎上我們針對學校的具體情況又做了進一步的整改，以便使今年的工作更有起色.先制定目標如下:
１、按教學計畫圓滿完成教材家教課程,使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知識普及率.
２、大力宣傳「為國教子、以德育人」的家教理念，提高廣大家長的家教意識。宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。
３.幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣,促進孩子身心的健康成長。
三,具體要求及措施
１.加強組織領導，完善組織機構，成立班級 「家長學校」委員會，定期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好「家長學校」的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2. 家長學校聘請學校教育教學及管理經驗豐富的教師擔任教師，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問.根據不同年齡段的學生家長安排具體的教學內容，做到有計畫，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。
「家長學校」授課可集中進行，也可單獨進行，每次課後都安排任課教師與家長見面交換意見。
3.健全各項制度，規範管理.有關家長學校的各種檔案、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，**等都嚴格分類加以整理保管存檔，並實行規範化管理。
每學年評選一次優秀家長，評上的優秀家長由學校發給榮譽證書。
4.加強教學研究，提高業務水.定期組織家長委員會成員召開會議，研究並解決家庭教育有關問題。
定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。組織教師總結經驗撰寫有關**。
5.開展豐富多彩的活動，提高家教水平。充分利用多**輔助教學和網路教育手段，組織家長**學校的電視錄相，幫助家長深入仔細地了解學校。
聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們進行經驗介紹。組織家長共同參與學校或班級的有關活動，引導家長配合學校共同教育好孩子養成良好的學習行為習慣。
靈鄉鎮中心學校培訓家長學校教師工作總結
一、各中小學學生基本情況
初始階段紀律比較渙散，活動懶於參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。為了便於班級管理，形成學校、家庭、社會三結合教育模式，我做了如下工作：
二、中心學校具體管理措施
（一）抓常規管理規範學生的行為習慣，與學生家長保持溝通
早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不苟。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）要求家長配合選拔班幹部
班幹部是班級和學生聯絡的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班幹時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正；品學兼優，智商較高；有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。
最大限度地展示他們的能力。再次發揚民主作風，班幹部，一些活動主持人均由民主選舉產生，使學生幹部同學關係形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。本學期我們初二（2）第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任後，工作熱情高，工作態度端正，工作積極主動，並且各項活動走在同學前面，切實起到了模範作用。
尤以李海靜、喬妲妲最突出。
（三）對家長學校實行能級管理
我們的家長學校班級發展的目標都是由師生共同商討確立的，並且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。
通過分級管理，班幹部承擔了一些日常事務的管理工作，並有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班幹部隊伍的建設，培養了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。
（四）營造良好家長學校的培訓學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校裡度過的。班級即是學生的乙個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。
首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為乙個和諧向上的集體。
（五）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家裡，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。
劉宗源學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚，施億、張曉驍在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，市統考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評。
期終獲校最大進步獎。彭和斌校運會獲1500、800公尺兩項第
一、冬季越野跑第三名，並且班級大事小情他都積極參與。令同學感動。本學期被同學評為樂於助人獎。
梅麗君帶傷參加400公尺接力跑，張小君秋遊與同學產生小磨擦，主動退讓，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。
中心學校工作計畫
石湖中心學校2010 2011學年度第一學期工作計畫 指導思想 以科學發展觀統領全域性，牢固樹立以人為本的管理理念，構建和諧校園 以活動為載體，豐富校園文化生活，提公升校園文化品位 完善考核機制，強化教學管理，全面提高教學質量 推進布局調整，挖掘教育資源，增強學校可持續發展能力，提公升整體辦學水平，...
中心學校教研工作計畫與總結
萬全鎮中心學校2009 2010學年度 語文教研工作總結 本學年來，我們語文教研組在市教研室崔靜芳老師的正確引導下，在鎮中心學校王一瓊校長的正確領導下，以年初制定的教研工作計畫為指導，已經圓滿完成了本學年度的語文教研工作，且取得了不少驕人的成績，受到了上級領導的好評。現在總結起來，主要取得了以下的成...
中心學校2023年工作計畫
大崗李鄉中心學校2014年 工作計畫 一 指導思想 以 科學發展觀 為指導，認真貫徹落實縣教育局常規教學管理工作有關要求，大力推行 誘思教學法 教學模式，強化過程管理，提高質量意識，深化課堂教學改革，全面提高教育教學質量。二 工作目標 全面貫徹教育方針，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，大面積提高...