為培養學生良好的書寫習慣，使學生具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，以使學生能規範、端正、整潔、美觀地書寫漢字為工作目標，以此來推動學校的教育教學工作，引領學生全面素質的提高。經過一年多來的不斷探索與實踐，學生的書寫水平得到提高，學生的審美情趣與良好的學習與生活習慣得到了培養，整個學校形成了「師生齊心寫好字」的濃郁文化氛圍。
現將工作總結如下：
一、學校領導高度重視，嚴密組織工作
書法既是我國的傳統藝術，而且它的實用性很強，寫一手漂亮的字對學生來說終身受益與其他藝術專案相比，練習書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的支援。適合於大面積普及，惠及全體學生。所以學校領導非常重視書法教育工作。
多次召開班主任會議、討論有關書法教育的開展工作。
為使書法特色建立工作順利進行，領導小組著手一系列準備工作。首先，學校召開啟動大會，號召全體師生積極參加，上下齊心寫好字。學校在環境布局上也是想足了心思，動足了腦筋。
不僅在班級懸掛、張貼名家作品，而且定期出板報和展板，使學生置身於書法的海洋。其次，校委會挑選了五位老師作為各班的指導老師。學生方面，成立了書法興趣小組。
全校學生人人練習書法，這是最基礎的興趣小組。
每週二、四下午課外活動時間為書法練習指導時間，這段時間裡，前六七分鐘時間由各班的指導教師對全體學生進行指導，然後全體學生練習。課後有書法作業，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業交給指定教師，由指導教師面批。
二、加強師資建設，學生訓練有序
為使指導教師在業務上精益求精，學校為教師購買指導書籍，經常組織教師討論座談切磋書法藝術及指導學生的方法。每個月末指導教師們會針對本班的學習情況，分析存在問題，**改進辦法。
學校領導科學安排訓練內容。一至二年級主要培養學生的鉛筆書寫能力，三年級主要培養學生的鋼筆書寫能力。要求學生熟練書寫正楷，並且做到規範、端正、整潔;四、五年級著重培養學生的毛筆書寫能力，使學生通過臨摹名家書法提高書寫水平；通過了解書法歷史、漢字源流、和書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面，培養初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
為不斷激發學生的學習興趣，學校採取了多種方法。（1）定期展出優秀作業。在學生每天練習的作業中選出一部分在學校展覽。
一般每月一次。這種形式既不加重學生負擔，組織教師也便於操作，能促使學生認真對待每一次作業，效果很好。（2）舉行小型多樣的書法競賽活動。
發動學生練習完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學生的書寫水平大幅度提高。（3）把學生的優秀作品展示在學校書法活動室，能在活動室展示，是學生的一種榮耀，這既是對學生付出的肯定，也為其他學生樹立了榜樣。
三、參與多種活動，喜結碩果
惠及全體學生。書法練***提高了學生的寫字水平。從學生的作業書寫情況看，比以前整潔、漂亮。
為培養一大批書法特長生和書法愛好者，學校積極為他們鋪設平台。輔導學生參加各類活動，激發他們的學習熱情。學校也組織校級的書法比賽，在寒假作業比賽和規範字比賽中，同學們個個爭優。
當然，書法實驗剛剛起步，還有很多不足的地方，我們將不斷完善，讓我校的書法教育更上一層樓。
書法教育工作總結
xx小學
20xx年xx月xx日
小學書法特色教育工作總結
大汪中心學校2011 2012學年度下學期 校本課程工作總結 一 學校領導高度重視，建立工作有章可循 學校是乙個教育教學諸方面諸因素的綜合體，只有具有明晰辦學理念的學校，工作才有方向效率。我校的辦學理念為 為社會培養具有民族文化根基的現代人 民族文化根基，據我們的理解，就是要學生做到寫好漢字，讀好課...
書法教育工作總結
四 開展書法實驗，加強管理 寫字教學作為我校的特色教育，同時又成為了我校的乙個薄弱教學專案，多年來一直是難以突破的瓶頸。本學期我們繼續加強書法特色教育的力度，我們全校1 6年級30個班級均開設書法課，每週一節書法課，練習硬筆書法和軟筆書法，為加強管理，校行政對書法課進行檢查，了解老師的到位情況，上課...
書法教育工作總結
2011 2012學年度 我校在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進素質教育，是擺在我們面前的新課題。學校領導班子經過學習和研究，確定了堅持寫字教育，深化學校特色的工作思路，把寫好規範字作為素質教育的一項重要內容，全面開展 端端正正寫字，堂堂正正做人 的寫字教育活動，取得了可喜的成績，現總結如下 ...