一、班級情況分析：
本班共有學生19人，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數學生的語文基礎知識掌握得比較紮實，但平時讀書太少，閱讀能力不是太好。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們不善於觀察、積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，感覺只有筋骨沒有血肉，為更好的完成學期任務。
特制定此計畫。
二、教材分析
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括課例、積累與運用二大部分。
教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。兒童生活——審美薰陶人物故事——文化教育科技環保——關注自然風景名勝——熱愛自然美好品行——盡責奉獻哲理世界——開啟智慧型革命情懷——愛國愛民等。
三、教學措施
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。
3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。
5、做好培優補差工作，大力提高中等生、後進生，穩步推進優生工作。
四、時間安排
四年級語文教學工作計畫
張家村小學四年級語文教學計畫 賀曉麗一 教材分析 四年級語文上冊教材仍以專題形式組織內容 導語 課例 精讀課文 略讀課文 思考練習 閱讀鏈結 資料袋 詞語盤點 語文園地 口語交際 習作 我的發現 日積月累 展示台或成語故事等 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感 積極...
四年級語文教學工作計畫
一 學生情況分析 四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了紮實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級 中年級養成的學習習慣，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年...
四年級語文教學工作計畫
六 教學難點 1.在交談中能認真傾聽，養成向人請教 與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。2 留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚 比較具體。會寫簡單的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。七 方法措施 1 加強詞句訓練 詞...