本冊要求認識，會寫。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課後生字條裡列出。
三、教材的特點
四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。本冊教材呈現出以下特點:
（一）、加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標。
課程標準中提出了「全面提高學生語文素養」的基本理念，並從這個基本理念出發，從「知識與能力」「過程與方法」「情感態度與價值觀」這樣三個維度提出了語文教學目標，而且提出了總目標和階段目標
（二）、加強導學功能，引導學生自主、合作、**地學習
本冊教材努力做到了使教科書既成為老師的「教本」，又成為學生進行自主、合作、**學習的「學本」。這一特點在教材裡有多種呈現方式。比如「我的發現」，在「發現」的範圍上有所擴充套件，安排了4個關於讀寫方法和習慣方面的發現。
此欄目的呈現方式發生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話，他們的對話只是開了個頭，為同學們交流某一方面的發現留有較大的餘地。
四、教學目的要求
本冊學習要達到的主要目標： 1．認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣。
2．能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文
3．能初步把握文章的主體會文章表達的思想感情。能複述敘事性課文的大意。
4在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法。
5．留心周圍事物，勤於書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
五、教學重點、難點：
（一）、關於字詞
利用字典自學生字詞。借助字典、聯絡上下文理解字義。利用已有的識字知識識記字形。詞彙教學的重點是積累詞語。另外，還要重視寫字的訓練指導，要求學生把字寫端正、美觀。
（二）、關於看圖學文
指導學生按一定順序觀察圖畫，了解人物和相關景物的關係，體會畫面的內容。**結合，提高看圖和學文的教學效果。
（三）關於略讀課文
教師要放手一些，要圍繞課文的重點、難點，憑藉閱讀提示中的問題和教師自行設計的少量思考題，指導學生閱讀、討論。
（四）關於口語交際
口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養學生傾聽、表達和應對的能力。
六、教學措施（含培優輔差）。
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間
3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。
四年級上冊語文教學工作計畫
齊河縣第二實驗小學 2013 2014學年度第一學期 教學工作計畫 科目語文 任教年級四年級 制訂教師劉金鳳 日期 2013 8 1 學生情況分析 學生的基礎知識 基本技能和思想狀況分析 四年級一班共有學生67名，大部分學生有良好的習慣，認真聽講，積極發言，按時完成作業，並有一定的語文素養，發展也比...
四年級上冊語文教學工作計畫
本學期我擔任四年級3班的語文教學工作，班上共有52名學生，經過三年的學習，學生已經具備了一定的識字寫字能力和閱讀能力。但個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，特別是部分學生的習作能力有待提高。而四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打...
四年級上冊語文教學工作計畫
一 班級情況分析 班上大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數學生的語文基礎知識掌握得比較紮實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有乙個孩子寫字的速度相當慢，這學期依然要重點幫扶 其餘孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說...