伊寧縣二中2012—2013學年度第二學期
教學工作計畫
在學校行政的直接領導和關懷下，上學期教研處依靠教研組長、備課組長的大力支援，開展了一系列旨在提公升隊伍素質、打造教師團隊的教學研究活動，全校教職員工對教學工作給予了高度關注和大力支援，正在努力形成與高中新課改相適應的教育教學管理體系。
一、指導思想
深入學習和貫徹執行黨的「十八大」會議精神，履行立德樹人的神聖職責，深化教育領域綜合改革。堅持以教學為中心，以學生發展為根本，以質量效益為生命，努力拓展教研領域，大力提公升教師師德水平和業務素質，不斷優化過程控制。促進教研處自身建設，加強教學研究、教學評價、教學指導，充分發揮其對學校教學工作的指導和服務功能，努力提高辦學水平。
二、總體目標
1．教學質量目標：加強高考研究，優化教學策略，最大限度地提高複習效率，2013高考，本
一、本二上線率力爭達38%，本
一、本二上線生有10%以上跨入重點大學；非畢業班考試成績參加三校聯考在上學期原有的基礎上有所進步。優秀學生和特長學生在州級、自治區級競賽中各個科目都有所體現。
2．師資培養目標：落實教師考核辦法，進一步規範教學效果評價體系。在上學期達成師徒結對、形成幫扶結對物件的基礎上，進行跟蹤調研，力爭師傅成名師、徒弟成骨幹。
各學科組要確定1—2名青年教師培養他們在教學上過關，盡快成熟，三年之內達到骨幹教師水平。讓優秀教師更出色，讓平常教師不平常。
3．教研科研目標：努力提高教研水平，優化備課組活動，建設1—3個示範備課組。結合學校實際和上級有關科研部門的指示，開展切口小、易操作、見效快的課題研究。
4．學風建設目標：開展豐富多彩、喜聞樂見、短小精悍的各種活動，努力營造具有地區特色的「樂學、勤學、實學」的濃郁學風，幫助優秀學生脫穎而出、困難學生明顯進步、大多數學生學業成功。
三、具體措施
（一）樹立質量為中心的理念，落實教學常規
本學期的工作思路緊緊圍繞繼承、完善和創新三個層面展開工作。完善各項管理制度，細化各種檢查方式，創新、尋找學校教學質量發展的突破口，推動學校的持續發展。
1．強化目標管理，接受群眾監督
學科組、備課組是學校教學管理的前沿陣地，其作用關係到某門學科甚至某個年級的整體教學狀況。本學期從一開始制定計畫抓起，各學科組根據教研處教學的整體目標計畫以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。教研處將各學科組工作計畫全部實行網上公開，讓教學計畫目標供每位教師學習、瀏覽，接受教師監督。
2．加強制度建設，提高執行力
加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。本學期仍然堅持「四課一聽」制度：一是檢查教案、作業、聽課筆記，備課組長每週一小查，學科組長每月一中查，教研處期中、期末兩大查，平時由分管校長、分管主任隨時抽查；二是檢查教學進度；三是檢查教學出勤；四是檢查教學效果。
所查結果及時記錄，教工例會時及時總結反饋。「一聽」是指加強聽課。學校分管領導深入教學一線隨時聽課，教師每週互相聽課不少於1節。
要在規範教師教學行為上有所作為，提高教師執教的自覺性，做到上課預備鈴響進教室、下課鈴響後不拖堂，杜絕上課開天窗等現象。盡力開全開足各項課程，加強體育、資訊、藝術、通用技術等課程的教學管理，逐漸形成規範辦學的優良行為。結合示範學科組、備課組建設，進一步強化、細化教學常規管理，充分發揮學科組長、備課組長的作用，健全教學常規檢查評價制度，執行「六認真」檢查制度、教學計畫跟蹤督查制度、集體備課制度、同課異構評價制度、課後作業檢查制度，力求在教學的每乙個環節上做到質量過關。
3．狠抓教學常規管理，提高教學質量
⑴備課組長每學期對全組每個教師至少聽兩節課，聽後要加強溝通與指導，使授課教師有新的提高。學科組長要抓落實，力求做到各項工作有計畫、有布置、有檢查、有反饋、有實效。
⑵各學科組在抓好備課質量的基礎上，完善集體備課制度。各備課組教師要繼續沿著「學生課堂上主體參與」這一主線，精心設計教學案，努力體現認識高、站位高、標準高，嚴以律己、嚴謹作風、嚴肅態度的備課原則。繼續實行同年級同學科集體備課制度，要求全體教師做到胸中有大綱、有教材，心中有教法，眼中有學生。
在備課上要求年輕教師教案詳盡、規範，成熟教師教法不斷創新，示範教師突出理論引領。備課組活動要做到定時間、定內容、定中心發言人，並做好活動情況記載。
⑶各學科組要組織好每學期的組內優課評比活動，組織教師積極參加校、縣及自治州的各項教研活動，本組骨幹教師的示範課、公開課後全學科組老師須集中評議，並填好課後評議表。
4．加大高考研究的力度，強化畢指工作
毋庸諱言，實施好新課程並不等於忽視高考，何況高考也在教育新理念的影響下不斷改革。高考成績在目前仍是衡量一所學校教學質量的重要標準。我們不能將研究高考和推進新課程改革對立起來，高考也有其規律，要大力研究。
要全面樹立重視高三畢業年級的意識，各年級的教學都要圍繞高考展開研究，都要配合當前高三畢業年級的工作。
⑴高三教師要鑽研考綱，廣泛收集有關資訊，精心授課和編制複習資料，加大備考複習的研討和集體研究的力度，使複習課真正有的放矢、有效高效，以教師高質量的教學來減輕學生的過重負擔，努力提高學生的學習成績。
⑵通過學科、班科任及年級分析會、學生座談會、家長會等多種形式，及時了解高三年級的教學現狀，具體落實尖子生的優化、中等生的提公升、學困生的進步，強化目標管理。
⑶學科組要關注當前高考改革的走向。近年來，高考一直在隨著課改形勢的變化而變化。要關注教研動態，積極參加自治區、自治州、縣級等教研活動，要認真分析動態，關注高考資訊，研究高考命題的思路、指導思想，採取切實可行的應對措施，力求事半功倍。
⑷各學科教師要有強烈的團隊精神和「年級一盤棋」的意識，避免各自為戰，要了解學生實際，改進複習方法，按需施教，因材施教，爭取效益的最大化，培育新的增長點，如邊緣生、臨界生的教育與輔導，體育、藝術生的輔導，要抓考前指導策略，如時間的安排、心理的調整、競技狀態的激發等。形成年級、班級、高三教師時時繃緊質量這根弦，事事為提高質量服務。人人為提高質量出力的良好氛圍。
⑸教研處要進一步加強對畢業班的管理、服務力度，強化目標意識、管理意識、研究意識、精細意識，認真落實監測方案，細化每一次校內檢測和調研考試成績的統計與分析工作，做好各方面的服務工作，力爭為畢業班教學創設良好的外部環境。教研處要結合考試成績的反饋結果，適時地每週到1-2個學科組進行深入調研，鼓勵先進，鞭策後進，尋求更佳的教學策略。
（二）樹立科研興校的理念，探索富有特色的課改之路
「科研興校」、「教研強校」應成為全體二中人的共識，也應該是二中的實際行動與發展方向。一名想有所作為的老師，必須走邊教邊研邊總結的道路，一所想繼續生存和發展的學校，必須走科研興校的道路。
1．以課題為先導，推動教科研前進
借助於上級有關部門的課題研究契機，加大課題研究的廣度和深度。力爭所有學科組都要有人參與，力爭全校能提煉出1-3個貼近教學實際的精品課題。問題即課題，凡是教育教學實踐中需要解決的問題就是教師研究的課題所在。
在教學中要把遇到的問題作為教師研究的課題，將這些教學一線問題結合我們的認識進行研究、反思、歸納、總結。同時注重教科研成果的轉化，不斷把課題研究中獲得的、證明行之有效的經驗與策略轉化為新的教學常規，不斷豐富和完善教學常規。
2．以同課異構為平台，落實教科研實效
學科組、備課組要加強集體備課，使課堂教學的設計得到最大程度的優化。將「同課異構」真正落到實處，在實踐中努力改革課堂教學，努力創設豐富的教學情境，營造輕鬆、包容的課堂氣氛，努力使教學活動具有創造性，使知識的學習不必遵循固定不變的程式，運用教學智慧型，根據學生的需要來因勢利導。舉辦同課異構活動，各學科組要做到有計畫，有落實，所有老師每學期原則上不少於一節校內公開課，開學初即統籌安排到各個學科組，細分到各個備課組，按照周次分配到每個人，配合各個年級組認真督查。
（在學科組教研計畫中要有逐週安排）
3．打磨富有二中特色的教學模式，努力改革課堂教學
以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風。學生是學校的主體，是學習的主人，今後仍要不斷抓實學生這條主線。遵循以學生為中心、以學習為中心的原則，充分發揮學生的主動性與積極性，重視學習方法的指導，「授之以漁」。
在實踐中嘗試運用「最近發展區」理論，逐步形成先學後教、先生後師的課堂教學方式，體現學生主體的能動性，使學生在主動**、主動展現、主動構建中掌握知識。
（三）樹立以人為本的理念，打造骨幹教師隊伍
學校大計，教師為本。沒有乙個優秀的教師群體，學校的一切發展都是空談。我們一方面要致力於大面積提高師資水平，另一方面則要培養一批有教學特色、有獨特風格的領軍人物。
學校目前一大批30—40歲的教師正處於職業發展的關鍵時期，能否幫助他們完成專業成長與職業的突破，對教師個人，對學校師資隊伍建設，及對學校未來的發展至關重要。同時一大批青年教師的教育管理能力及教學能力急需提公升，網路教學的新模式及教學效益必須加以**，已經立項開題的課題研究必須加以實施突破。為此，在「十二五」期間要確立師資提公升目標，爭取培養自治州、縣級的骨幹教師，使我校骨幹教師層次進一步提公升。
（四）樹立教學為中心的理念，強化服務意識
管理就是服務，教研處工作要轉換角色，遵循服務原則，盡可能滿足教學一線的基本要求。
1．教研處要加強自身建設，教學管理人員要加強學習，不斷提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要強化責任意識、學習意識、務實意識、創新意識、質量意識、自律意識。
2．以校園讀書、藝術、體育活動等為載體，深入推進素質教育，讓所有學生的個性都得到張揚，讓每乙個學生都得到和諧的發展，進一步建設二中特色的校園文化。
3．建立語、數、外、物、化學科習題庫和所有學科的試題庫。所有教師初步實現電子化備課，以教研組為單位，開展「三庫」建設，擬建成教案庫、試題庫、課件庫，初步建立二中教師課件庫。
4．改進試卷分析表，組織教師作業、備課、展評和教學反思評選。同時通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價，教研組長配合好教研處認真開展青年教師培養活動，即加強備課、上課、命題、作業批閱、試卷分析方式等方法指導，促進青年教師業務盡快成長。
5．加強考試評價管理力度，使各項評價更為客觀、準確，使各項教學評價更能發揮出對學生發展的指導作用，促進學生的健康成長。由學校統一組織的考試，均需在規定時間內完成並上交學科考試分析表，教研處將在考試結束後就考試情況及時做出反饋。
伊寧縣二中2023年青年班主任培訓計畫
一 指導思想 班主任是學生教育和管理工作的直接承擔者和執行者，班主任管理工作的水平影響學生的成長乃至學生未來的的發展。班主任工作責任重大，專業性強，對精力 能力 經驗 素養要求很高。隨著社會的發展和學生的變化，班主任工作也遇到了更多新的難題和挑戰。我校青年教師這三年以50 的速度增加。他們的教育智慧...
泰州市第二中學附屬初中2019學年度第二學期
教育教學開放日活動方案 一 活動目的 1.推進課程改革，打造高效課堂，提公升教學質量。2.展示我校師生精神風貌，宣傳學校辦學成果，擴大學校辦學影響。3.加強學校之間 家校之間的溝通 聯絡，增進校際交流。二 活動時間 4月9日 星期二 三 活動內容 課堂教學展示 評課交流。四 參加人員 市 區教研室領...
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