第一學期工作計畫

2015-2016學年第一學期工作計畫

郭松濤這個學期擔任畢業班的英語教學工作，這對我來說是乙個挑戰。越具有挑戰的工作，越是讓人興奮，更能激起我的鬥志。為了圓滿的完成畢業班的英語教學工作，我認真制定了本學期的英語教學計畫。

一、學情分析

英語對於學生來說遠離他們的生活圈子，學生理解英語學習就是記單詞，背書，做題而已。只存在於書本中，孩子們對於英語感興趣的不多。我擔任的班級學生雖然在雙語學校學習了五年的英語，但是對照小公升初考試的標準，他們英語聽力訓練較少，語法底子比較薄，對於英語自然拼讀法知之甚少，英語學習還不成系統。

要通過大量的練習和系統的複習讓學生熟練掌握自然拼讀法、語法、閱讀。而這些內容恰恰對於學生英語學習起到了非常重要的奠基作用，為他們進入初中進行進一步的英語學習打下堅實的基礎。

另外有相當一部分學生，尤其是一些男生他們只喜歡動動腦想想問題，不願動手寫，更不願去背誦，這對於他們的英語學習十分不利。這些都制約著英語教學，搞好英語教學，首先應解決這些問題。

二、教材分析

本冊教材共有6個單元，2個複習單元。每個單元分為3課。教材的設計科學合理，內容貼近學生生活實際，有利於學生英語學習興趣的激發和培養。

每個單元都圍繞乙個話題展開。第一部分是預熱部分。展示出本單元的主句型。

第一課在此基礎上有乙個let』s write環節，這對於學生仿寫起到非常重要的作用。這一環節的設計針對性很強，對於學生寫作能力的提高很有幫助。lesson 2 在lesson 1的的基礎上進行拓展，並且輔助很多**和提示。

讓學生的口語練習落到了實處。lesson 3在之前兩課的基礎上進行拓展。學生的閱讀能力有了切實的提高。

本書有乙個很大的亮點，那邊是加入了let』s spell的內容。切實幫助學生學習自然拼讀法。let』s check環節對本單元的重點內容以方框的形式再次呈現。

story time以**並茂的形式拓展學生的課外閱讀。這是對於let』s read環節的有益補充。在閱讀過程中學生可以借助於上下文和插圖猜它的意思。

本冊書中一般現在時，現在進行時，一般過去時，一般將來時還是混合應用。

三、教學目標

本學期教學目標很明確。那就是讓每個學生在原來的基礎上有較大提高。讓學生對英語課產生濃厚的興趣，讓他們樂學。

進而扎扎實實學好每一課。圓滿完成學校交給我的教學任務。讓學生掌握英語自然拼讀法。

英語聽力，閱讀，口語，寫作有較大提高。

四、具體措施

一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課後精練，減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裡的教學效益，這使自己的教學水平有了較大提高。

1.搞好練兵：認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

提高思想認識。為了提高自身認識，將從自身業務水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學環節。

2.多讀書，讀好書；讀書是凸現英語教學邊緣性特徵，實現英語教師自我「充電」的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發英語教師創造的靈感。

3.多多請教是關鍵；教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，

4.加強英語教學方法多樣化的運用：運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

5.在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語；多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等；要求學生在課餘時間盡量的運用已經學習的英語進行對話；多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍；多與學生交流，進行口語交際訓練.

二、全面關心學生，促進和諧發展

（1）關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，採用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課後及時完成作業，認真做好預複習，指導學生掌握正確的預複習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。

（3）抓好學生的書寫。本學期開始要學習單詞的書寫。對於單詞要先進行範寫，一點點抓好學生的書寫關。對於學習有困難的要多指導，多練習，多幫助。書寫量不在多而在於精。

五、培優補差

1.認真分析每個學生的成績，尤其是差生的知識欠缺，以便對症下藥。

2.找出每個學生的優點、缺點、潛在的優點、缺點，新的生長點，用發展的眼光看學生。積極對待學生的每乙個閃光點，經常施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能自覺的積極的學習。

3.備課中要關注學生差異，教學設計要有梯度。上課時根據問題的難易對不同程度的學生進行提問。課後及時對差生進行輔導，解決當天的遺留問題。

4.讓學生之間一幫一結對子。

郭松濤2023年9月9日