堽城鎮中心小學2010—2011學年度第一學期
教研組工作計畫
教研組： 英語教研組
教研組長： 李靜
堽城鎮中心小學
二0一0年八月
堽城鎮中心小學2010—2011學年度第一學期
英語教研組工作計畫
現在的時代，乙個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨新課程改革的熱潮，每一位教師都必須切實轉變觀念，以現代教育思想、現代教育理念為指導，根據本校教研工作計畫，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化英語課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化英語教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力構建開放而有活力的語文課程體系，全面提高學生的語言綜合運用能力。為了達到此目標，根據教研組的實際情況，特制定本學期教研工作計畫，依此計畫更好的開展教研工作。
一、指導思想：
本學期教研工作將以「精細化管理」為重點，認真落實泰安市教育局提出的「素質教育質量效益雙高」工程要求，實現學校又好又快發展，推動我校辦學水平和教育教學質量全面提高，優化常態管理，講求管理策略，努力追求管理績效的最優化，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革，全面落實教研室的工作計畫，根據英語學科特點，進一步推進素質教育程序，以新課程理念為指導，以課堂教學研究為切入口，以吃透教材，探索教法為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，堅持面向全體學生，關注學生的終身發展，進一步認真落實教學研討、課改實驗等常規工作，結合我校英語課堂教學實際，探索教學規律，不斷提公升教師的教學水平和研究水平，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上乙個新台階。
二、教研組基本情況分析
本教研組共有英語教師兩名，有1人獲得縣級教學能手、縣級優質課，1人獲得市級課改先進個人。兩名教師都比較年輕，具有一定得教學經驗，口語水平也達到了小學教學的需求。上學年，經過全體英語老師的共同努力。
我們英語教學取得了一定的成績，社會效果很好，本學期我們學校又新增了幾個班級，但從實際出發，我校的生源多半來自鄉鎮和村莊，這些孩子大部分屬於沒多少英語基礎或者是英語特別差，學生兩極分化嚴重，後進生多。大多數是偏科，就英語學科差。所以英語學科的整體質量也亟待提高。
因此針對此情況，因材施教，合理的安排教學內容，逐步縮小學生之間的差距尤為重要，同時給英語教師提出了乙個更高的要求。
三、 工作目標
以開展課堂教學改進活動為抓手，以優化「課前預習」、「課中改進」、「限時作業」三環節教學為工作著力點，大力推進教學改革，向課堂教學要質量，有效地提高教學效率，促進教師專業發展。具體作到：備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高的教學方針。
（一）提高教育教學理論水品，轉變教育觀念。
課餘，備課組成員堅持每週學習閱讀專業教學理論報刊、書籍，摘錄先進的教學理論，做好讀書筆記，寫好讀書心得體會。我們應更新教學觀念，建立「新英語教學觀」：小學英語首先是重視激發學生學習英語的興趣，其次應該讓每位學生能聽懂、會讀、會說、會寫一定的英語單詞、片語和句型，用英語交際、交流，實現「資訊差」的互補。
聽說領先、讀寫應該緊跟。聽說讀寫四者相輔相成，缺一不可。
（二）認真貫徹教育局「一二三四」工作方針，提高教學質量。
1、加強課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）每個年級的英語教學都要確立課堂教學思路，著眼於培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、**、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）加強低年級英語課堂教學的研究。教師要根據低年級兒童的心理特徵，採用有效的管理手段，保證課堂教學的順利進行；課堂要以視、題不給、說、唱、畫、遊、演等教學活動為上課的主要形式，通過形式多樣的遊戲活動，保持課堂教學的趣味性，激發並保持學生對英語學習的興趣。
2、加強評價研究。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在於學生興趣的培養，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎的。教師在教學中要提高質量意識，要從教師「教」的角度轉到學生「學」的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。
既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。注意要求應依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學的有趣，學得自信。
3、加強學習習慣的培養。
抓好「聽」的習慣，在課堂上，要求學生認真聽錄音或教師的而發音，聽清後再模仿；同學發言時，要用心聽他人的發言。抓好「寫」的習慣，平時教師批改作業時一定要嚴格要求，規範書寫。抓好「做題」習慣，讓學生養成仔細審題，認真答卷，細心檢查的習慣。
（三）加強教研組建設，提公升教師水平
1、促進新教師成長，讓教師過好課程標準和教材關，明確備課、上課的基本規範，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。
2、加強課題研究，提高教師教科研能力。每個英語教師要立足於課堂教學，分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法，及時總結反思，積極撰寫**和隨筆，踴躍參與各類各項的評比活動。
3、開展好學生的各類英語競賽和每月的英語單詞競賽。對各種活動評獎，鼓勵先進，學生提高了英語學習興趣，增強了學習英語的氛圍。
四、工作措施
一、 理論學習與時俱進
1. 精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：
⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（實驗稿）。
⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。
2.繼續鼓勵教師撰寫教育教學**，從實踐上公升到理論。
二、 常規管理常抓不放
重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、**、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示範課，供大家觀摩學習。
總結經驗，推廣成果。
三、 教學研究人人參與
1.加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確基礎教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特徵，以應用現代資訊科技為標誌，關注學生體驗，感悟和實踐過程，體現以學生發展為本的教學理念。
2.根據《英語課程標準》對小學英語學科發展的新要求，積極為教師創設接受繼續教育的機會，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教學能力。
四、 開展課外活動，激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
如： 手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。
為了幫助學生創設英語語言環境，我們準備除了在課堂上用英語組織教學外，課外也引導學生用英語打招呼、對話。
五、教研活動安排表
小學英語教研組教學工作計畫
2011 2012學年度第二學期 一 指導思想 本學期英語組教研工作立足課堂 革新教學方式 提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面立體的教學質量觀，深入開展教學改革，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生 家長 學校匯報。二 ...
小學英語教研組教學工作計畫
小學英語教研組教學工作計畫指導思想 本學期小學英語教科研工作將繼續以國家 基礎教育課程改革綱要 試行 和 英語課程標準 為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。堅持面向基層學校，面向全體學生，切實抓好英語師資隊伍建設，圍繞提高教師素質 加強教學研究兩個主題開展工作，結合我市小學英語課堂...
數學教研組教學工作計畫
3 作業的布置 批改 作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的保證。批改要正確 及時，字跡要端正，書寫格式要規範。4 輔導 繼續做好提優補差工作。教師要定時間 定計畫 定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作...