九年級數學教學工作計畫

一、基本情況分析

1.學生情況

本期我繼續授九（一）班的數學課。通過幾學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由於該班一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。設法關注每乙個學生，重視學生的全面協調發展是教學的首要任務。

2.教學內容分析

本期教學程序主要分為新課教學和總複習教學兩大階段。新課教學共分四章。第一章《二次函式》共分三節。

首先介紹二次函式及其圖象，並從圖象得出二次函式的有關性質。然後**二次函式與一元二次方程的聯絡。最後通過設定**欄目展現二次函式的應用。

第二章《相似》是在前面研究圖形的全等和一些全等變換基礎上的拓廣與發展。全章共分三小節內容。第一小節「圖形的相似」主要介紹相似圖形、相似多邊形的概念，並探索相似多邊形的性質；第二小節「相似三角形」主要研究相似三角形的判定方法、相似三角形在測量中的應用以及相似三角形的周長和面積；第三小節「位似」研究了一種特殊的相似——位似，研究了位似圖形的畫法以及平面直角座標系中的位似變換。

第三章《銳角三角函式》分為兩節，第一節主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函式的概念，第二節主要研究直角三角形中的邊角關係和解直角三角形的內容。第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，並對第一節的學習有鞏固和提高的作用。第四章《投影與檢視》分為三節，主要內容包括：

投影的基礎知識；檢視、三檢視等概念，三檢視的位置和度量規定，一些基本幾何體的三檢視，簡單立體圖形與它的三檢視的相互轉化；課題學習：製作立體模型。總複習是本期教學的乙個重點。

通過系統的總複習使學生全面熟悉初中數學教學內容，在牢固掌握基礎知識的前提下，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。

二、教學目標

師生共同努力，使絕大多數學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練，顧及多數人的水平和接受能力，促進全體學生的全面協調發展。

三、提高教學質量的主要措施

1.讓數學更貼近學生的生活。「新課標」強調在教學中要引導學生聯絡自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯絡。

我覺得這是「新課標」的一大特色，所以在今後的數學教學中，我要結合具體的教學內容，創設一些學生感興趣的生活情景，幫助學生認真捕捉「生活現象」，使他們真正體會到生活中處處有數學，數學中處處有生活。

2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。「新課標」提出：

「學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」。也就是落實學生的主體地位，把課堂還給學生，向學生提供充分從事數學活動的機會，讓課堂充滿生機與活力。

3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是乙個「動手作、動手想和動口說」的過程。

4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的「制高點」，未來的學習，工作將是網路環境下的新型的學習和工作模式。

因此，本學期我將充分利用學校的多**教學技術和網路技術，把原本複雜的知識通過新技術教學直觀、簡單、系統的展現在學生面前。

5.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。近年來，「教學之聲相聞，課下不相往來。

」的現象愈來不適應現代化教學。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。

我將努力學習其他教師的優秀教法，提高教學質量。

6.加強複習的系統性。總複習是本期教學至關重要的一環，複習的好壞直接關係到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。

總複習要特別注意教科書的內在聯絡性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

7.抓住複習的重難點。總複習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

四、教學進度表（附後）

教學進度表

九年級數學教學工作計畫

九年級數學教學工作計畫

九年級數學教學工作計畫

九年級數學教學工作計畫

相關推薦