九年級數學下冊教學工作計畫
一、教學背景：
為了加強課堂教學，完善教學常規，能夠保證下學期教學的順利開展，完成初中最
後一學期的數學教學及中考總複習工作，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計畫。
二、學情分析：
這學期我所帶的教學班仍是901、902班，兼902班班主任，由於本屆學生基礎知識水平不好，成績較為一般。特別是902班，查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓他們能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，考出較好的成績。901班基礎較好，需要讓他們有進取心、培養學習能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。
三、新課標要求：
初三數學是按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是通過數學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。通過初三數學的教學，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、模擬進行簡單的推理。
使學生懂得數學**與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。
四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：
本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中「數與代數」「空間與圖形」和「實踐與綜合應用」三個領域的內容，其中第26章「反比例函式」和第28章「銳角三角函式」的內容，都是基本初等函式的基礎知識，屬於「數與代數」領域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關係，即這兩章內容既涉及數量關係問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數形結合的數學思想和方法。第27章「相似」的內容屬於「空間與圖形」領域，其內容以相似三角形為核心，此外還包括了「位似」變換。
在這一章的最後部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換（平移、軸對稱、旋轉和位似）進行歸納以及綜合運用的問題。第29章「投影與檢視」也屬於「空間與圖形」領域，這一章是應用性較強的內容，它從「由物畫圖」和「由圖想物」兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對於培養空間想象力能夠發揮重要作用。對於「實踐與綜合應用」領域的內容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內容之外，還採用了 「課題學習」「數學活動」等編排方式加強對數學應用的體現。
本冊書的第29章安排了乙個課題學習「製作立體模型」，並在每一章的最後安排了2～3個數學活動，通過這些課題學習和數學活動來落實與本冊內容關係密切的「實踐與綜合應用」方面的要求。
五、四個單元章節：
第26章反比例函式
本章主要研究反比例函式的概念、圖象和基本性質，用反比例函式分析和解決簡單的實際問題等。（本學期已上完）
第27章相似
本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關係，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關係。全等可以被認為是特殊的相似（相似比為1），對於全等的認識是學習相似的重要基礎。
第28章銳角三角函式
本章主要內容包括：銳角三角函式（正弦、余弦和正切），解直角三角形。銳角三角函式是自變數為銳角時的三角函式，即縮小了定義域的後的三角函式。
解直角三角形在實際當中有著廣泛的應用，銳角三角函式為解直角三角形提供了有效的工具。相似三角形的知識是學習銳角三角函式的直接基礎，勾股定理等內容也是解直角三角形時經常使用的數學結論，因此本章與第18章「勾股定理」和第27章「相似」有密切關係。
第29章投影與檢視
本章的主要內容包括投影和檢視的基礎知識，一些基本幾何體的三檢視，簡單立體圖形與它的三檢視的相互轉化，根據三檢視製作立體模型的實踐活動。全章分為三節。
七、階段性測試或檢查方式及輔導措施：
（1）注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。
（2）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
（3）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課後反饋。
落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留乙個疑難點，讓學生學有所獲。
（5）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
（6）經常聽取學生良好的合理化建議。
（7）以「兩頭」帶「中間」戰略思想不變。
（8）深化兩極生的輔導。
八、教學進度安排：
第一周： 相似三角形
第二週： 解直角三角形
第三週： 三檢視（考乙份中考試卷）
第四周： 代數式實數、整式、分式、二次根式
第五周： 方程與不等式
第六周： 函式（一次函式和反比例函式）
第七周： 函式（二次函式和綜合）
第八周： 平面幾何（三角形和四邊形）
第九周： 平面幾何（相似三角形和直角三角函式）
第十周： 平面幾何（圓） 期中考試講評試題
第十一周：概率與統計（檢視與投影平移、旋轉和軸對稱概率與統計）
第十二周：專題訓練（規律探索和閱讀理解型別）
第十三周：專題訓練（幾何操作與動態型別）
第十四周：套題訓練
第十五周：真題訓練
第十六周：複習和心理輔導
第十七周：中考
2023年2月17日
新課標人教版小學五年級數學下冊教學工作計畫
5 本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的 活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。三 教學目標及要求 1 基礎知識和技能 1 理解分數的意義和基本性質，會比較...
九年級數學下冊教學工作計畫
灄口中學陳珍 本學期根據學校工作安排，我繼續擔任初三年級數學的教學工 作，為能更好地把教學工作做好，特制定如下計畫 一 教學指導思想 教育學生掌握基礎知識與基本技能 培養學生的邏輯思維能力 運算能力 空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確 合理地進行運算，逐步學會觀察分析 綜合 抽象 ...
新人教版小學小學四年級數學下冊教學工作計畫
小學四年級數學下冊教學工作計畫 張健一 班級學生情況 從上一學期來看，學生學習興趣一般，基礎知識不紮實。但大區域性學生，能從已有的知識和經驗動身，獲取知識。籠統思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不...