學年度初一數學上冊教學工作計畫

2011-2012學年度初一數學上冊

教學工作計畫

學生情況簡析

本學期擔任初一年級（3）班數學教學工作。該班共有學生56人。首先，以「立志成才」為初一新生的教育指導思想，使學生端正學習態度，樹立學習理想、目標，使新學期有良好的精神面貌。

其次，初一年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。初一年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。

學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，初一年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

使用教材及本學期教學內容北師大版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》七年級上冊包括有豐富的圖形世界，有理數及其運算，整式及其加減，基本平面圖形，一元一次方程和資料的收集與整理六章內容。

本學期教學任務及教學目標

1、基本技能：能夠按照一定的程式與驟進行運算、作圖或畫圖，進行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和模擬進行推理；會準確地闡述自己的思想和觀點，形成良好的思維品質。

3、運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用數學的意識。

方法與措施

1課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。

2認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。

4不斷改進教學方法，提高自身業務素養。教學中注重自主學習、合作學習、**學習。

教學進度安排