昨天完成閱卷，也就意味著這個學期的教學工作基本結束。現在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程，我感慨良多。
單純地用資料說明，就我個人而言，這個學期的教學效果尚且能用「良好」一詞來概括。當然，這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比，自覺汗顏。
我反思過：是學生基礎差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都佔一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收穫不到最大效益。
如果從日常教學出發，從學生的實際出發，這個效果可以說基本滿意了。因為，我是接的茬兒，本身接初一茬是初中數學最難接的差事兒，而且這幫學生的基礎特差，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學生的學習有困難，不管是從學習能力還是學習習慣與態度上肯定存在問題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒。
記得開學後乙個月，我的主要任務不只是教學，有一半精力在於嚴格學生的學習態度，督促家庭作業，嚴肅課堂經律……，好在，這幫孩子雖然調皮，但單純易溝通，服管理。最終，也可以說是步入正軌。
客觀存在不可否認，反思我半年的教學過程，也有諸多不足處。最大的失誤還在於對學生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊，我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達到最大化的。
雖然我不敢言老，更不敢「倚老賣老」，但「老」是不爭的事實，力所不及，力不從心也許略能寬慰己心。
我不敢說「老有所為」，也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論，也沒有先進的教育手段。有的是對工作的乙份用心，對學生的一顆愛心，對知識的一點悟性和教育手段的隨性。
我會在下學期改進教學方法，把過程落到實處，相信結果會遂願順意。
學年度第一學期初一數學期末複習試卷
班級姓名得分 一 選擇題 本題有8小題，每小題3分，共24分 1 已知方程2x 6 x 2的解滿足2x a x 則a的值是 a 15 b 15 c 10d 10 2 乙個幾何體的三檢視如圖所示，這個幾何體是 圓柱球圓錐正方體 3 如圖是一數值轉換機，若輸出結果為21，則輸入的為 57 4 如圖,數軸...
2019學年度第一學期作業檢查初一數學
一 選擇題 本大題共有10小題，每小題3分，共30分 1 下列方程中，以x 為解的是 a 2x 4 0 b 2x 1 x 1 c 3 4x 2x 3 d 2x 1 0 2 解方程3 1，在下列去分母運算中，正確的是 a 3 x 2 3 b 9 x 2 1 c 9 x 2 3 d 9 x 2 3 3 ...
學年度第一學期期中初一數學檢測題
2 在數軸上描出 2.5對應的點a和它的相反數所對應的點b 3 請列出乙個算式，使乙個加數是正數，且計算結果是負數 4 小明的體重是59.0公斤，則近似數59.0精確到位，5的平方是4.6 拉麵師傅將粗麵條拉長，兩頭捏合，再拉長，再捏合，重複幾次，就拉成許多根細麵條。若拉麵師傅共拉了10次，每次拉出...