2012—2023年上學期班主任工作計畫
2012-9-7
新的學期開始了，本學期我擔任高二(7)班的班級管理工作，本學期我班共有54位學生。本班級是高一分班後所形成的乙個新的班集體，班級內部的學生主要來自原高一（9）（12）班。班級的指導思想是「先學做人，後求知」。
一、學情分析
學生有了一年的學校生活後，基本上已經適應學校的管理方式。部分學生在行為習慣方面有很大的改善，但同時卻發現大部分學生沒有養成良好的學習習慣。其實他們想學好、想做好，但都明顯地缺乏自製、缺乏耐心、缺乏激情，自信心不足、自尊心不強，但逆反心強、自我意識強。
其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的「不良分子」。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。
二、具體措施
為了讓全班學生能養成良好學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭發展自己，順利的過完本學期生活，我依照開學初的計畫展開工作，現計畫如下：
1．定制度、定助手
無規矩無以成方圓，班主任正常工作的前提是要有自己的班規制度，任何事情不是自己空口白手，我們都要做的有板有眼的，讓學生知道我們的做法合情合理，讓學生心服口服，所以開學的前一周就向學生說清楚本班級的規定。
班主任乙個人的精力是有限的，那麼就應該在前一周內成立的班委會來協助班主任工作，對於班委會的成立則是向原有的班主任請教哪些學生有這種責任心，有這個能力去擔當。努力培養一支有較強的活動能力的班幹隊伍，膽放手讓學生自己幹力所能及的事，並做好組織引導工作，最大限度的營造乙個團結，積極，先進的班集體。
2. 班會，加強思想道德教育，先做人後求知
用班會課強化行為規範教育，尤其是文明禮儀、三大高壓線。帶領學生繼續解讀《中學生行為規範》，並以之教育、約束學生，努力促成學生形成規範意識，實行學生自我管理。
3. 抓班風，形成良好的集體榮譽感
班集體建立之初，培養全班同學集體榮譽感，形成一種「班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱」的思想。促使他們積極參加社會、學校公益勞動、校運動會等。（班級成立乙個月內）
4. 抓學風，迎接期中、期末考試
我班學生明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養德，學生為什麼連續出現各種問題，就是他們沒事可幹，不學習，只要把學生的注意力轉移到與學習有關的事上，學生的行為也會有所改善。所以在學習上，我採取了以下的措施：
⑴、要求學生上課一定要動手，記筆記，並進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。
⑵、強調考試複習。在期中考、期末考、會考前強化學生複習，成立學習監督小組並安排進行全班檢查。組織好學生在考試期間進行複習。
⑶、在班裡建立成績光榮榜、製造學習競爭氛圍，建立學習優秀和學習進步獎勵制度。表彰成績優秀，成績進步顯著的學生，樹立三個思想健康、成績優秀的學生為班級楷模。
⑷、加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設定班級獎勵，以鼓勵優秀學生，激勵有潛力的學生。
⑸、平時利用本班及外班學生的優秀事例來鼓勵學生學好現在的基礎知識專業，以便將來的公升學。
5． 通過談話，激勵優生，鼓勵差生，建立良好的師生關係
在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正，學習指導之外，更多的學生問題都是個人問題，更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺，可以更好的因人施教，讓學生明白自己的優缺點，更好發揮自己的優點，彌補自己的缺點，改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講，自己少講，讓學生說出心理話，提出自己的想法，讓後加以引導。
在此過程中亦可建立良好的師生關係，以協助自己的班主任工作。
6. 緊密聯絡家長，做好學生工作
學生的教育應該是學校和家庭的共同事業。與家長建立緊密的聯絡，有利於雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。我主要通過主動與家長**聯絡，請個別家長來校協助處理個別學生問題，相互交流學生在校在家的情況以及學生的教育問題
作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，始終牢記我們的工作是為了學生，全面提高學生素質。
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高二7班班主任計畫
1.開學初，通過民主選舉和教師核定的方式產生學生信服 工作得力的班幹部，班主任帶領班幹部加強班級紀律管理，改善班風。2.通過值日生班級情況每日記載等方式對班級情況進行動態掌握，並對不良現象給予及時批評教育和嚴肅處理。對批評教育效果不好的學生及時與家長聯絡溝通，利用家校聯合教育的優勢提高教育效果。3....