美術教學工作計畫

2010-2011學年度第一學期美術教學計畫

新學期的教育教學工作已經開始了,我們又迎來了新的學期。本學期我擔任初四的教學工作。初四學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

為了圓滿完成教育教學任務，真正做到教書育人，特制定本學期工作計畫如下：

(一)教材情況分析：

本冊教材共有五個單元,通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨,培養學生的美術基本能力,促進學生的全面發展。課業型別主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單國畫表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

4、引導學生進一步體驗祖國河山的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著乙個健康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內容主要涉及四大領域：造型·表現領域，設計·應用領域，欣賞·評述領域，綜合·探索領域。四類中仍以「造型·表現領域」為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。

三、教學情況分析

初四學生已經對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優秀美術作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

存在問題：學生整體的差距比較大。構圖布局還不夠完整。工藝製作能力比繪畫技能較差。

措施：（一）、教師方面：

課堂上努力給學生創設乙個寬鬆開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極**,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

1、跟班主任聯絡配合，端正學生對美術課的態度和認識。

2、利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。

3、利用欣賞、複習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用作業展評，提高學生對美術的興趣，增強競爭意識。

（二）、學生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善儲存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。

四、業務學習及其它方面：