幼兒園中班家長會發言稿

幼兒園中班家長會發言稿尊敬的各位家長:你們好，首先謝謝您們對我們工作的支援和配合。我代表本班兩位老師對您們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎，正是你們的的理解和支援我們的工作才能順利的進行。

今天我們聚在一起,無論談什麼,都離不開乙個話題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培養成才？我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過:「幼兒教育是一件很複雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。

」我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是「家園共育」。這也是今天我們請各位家長來聚會的目的。今天我要講有五點

一、班級情況分析

二、這學期所要教的內容跟各位家長介紹一下

三、安全工作及配合工作

四、園內及班級活動的安排

五、家長交流：一、班級情況分析本班有33名幼兒，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新來的孩子兩名上過幼兒園，兩名未上過幼兒園，未上過幼兒園的孩子特別需要我們老師的關注，所以，我們將引導老生帶動新生，逐步熟悉幼兒園的生活。

老生經過一年的小班生活，對幼兒園的生活、學習活動已基本適應，在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。我班還存在著以下幾點不足:幼兒雖然大都會聽講普通話,但還沒有養成用普通話進行交流的習慣,尤其是幼兒之間還都習慣於使用本地話進行交流,尤其是安靜傾聽的習慣更有待於繼續加強培養。

我班孩子語言表達方面兩級分化嚴重，有的孩子能說會到，而有的孩子在課堂上還不肯開口說一句話。這學期我們重點加強培養，希望家長配合。還有幼兒沒有形成互相謙讓的習慣,動手製作能力較差,，行為常規和生活上的常規需進一步加強。

另外，有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。對於以上的弱勢我們採取一定的措施：

1、在語言培養方面的措施：a、培養幼兒能堅持說普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。b、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

c、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。 d、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。家長怎樣來提高孩子的言語表達能力呢？

乙個主要的原則就是「與孩子平等交流」。多向孩子提一些問題，由孩子自己來表述；當孩子表述出現困難時，換個角度進行提問，或是給出一些提示，切忌粗暴打斷或是由家長「代勞」。例如，家長讓孩子講講今天學到的故事，許多孩子講了一句「在很久很久以前」就說不下去了，此時家長可以給孩子一些提示：

「很久很久以前有個什麼人呢？」「哪吒！」「哪吒都做什麼了？

」「哪吒鬧海！」「是嗎？那你給我們講講哪吒鬧海的故事好不好？

」……站在孩子的角度，循循善誘，他們的精細加工和言語組織的能力就會得到逐步改善。相反，家長若是面露失望，催促孩子「說啊！」「很久很久以前怎麼了？

」甚至於責備孩子「每回都這樣，故事講半截就沒了」，如此種種，無疑會給孩子造成巨大的壓力，並徹底扼殺了孩子自我表達的慾望。