《小貓過生日》教案及反思

《綱要》指出：小班幼兒處於語言發展的關鍵階段，結合這一要求，又因為近日我班有部分幼兒過生日，所以選擇《小貓過生日》這一繪本故事。因為在故事中有生動的故事情節，可愛有趣的小動物。

通過營造神秘的氛圍，讓幼兒充分發揮想象能力並大膽表達自己的想法。

教具：大書、小禮物的塑封**、與小禮物對應的影子

1、談話匯入：教師提問「小貓過生日的時候發生了什麼事情？」

2、出示大書封面：「我們一起看看接下來發生了什麼事？」

出示第二頁「你們猜一猜發生了什麼事？」引導幼兒觀察**。「停電了怎麼辦？」引導幼兒很路自己選有經驗說出蠟燭，手電、打火機等照明工具。

出示第三頁刺蝟**

教師提問，「大家猜猜誰來了？」、「黑黑的影子像什麼？」、「你怎麼知道的？」

出示第四頁猴子**

教師提問：「誰來給小貓過生日了？」「它的尾巴有甚麼本領？」、「你見過那些和他一樣的東西？」調動幼兒原有經驗，鼓勵他們大膽表達。

出示第五頁烏龜的**

教師提問：猜猜小貓又請誰來了？他的影子時什麼形狀的？

3、客人到齊了大家可以給小貓是自己準備的小禮物，請幼兒說一說自己手中的是什麼？找到和自己手中物品形狀一樣的投影，把小禮物貼上去。這樣小貓就能收到小朋友們的禮物了。

考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過生日》通過不斷地試課和各位經驗教師不斷地幫我分析，改課，最後的效果還是比較理想的。

首先在前期教具的準備上我製作了大書，這樣不僅方便幼兒的**，還有利於幼兒仔細觀察細節進而能展開想象，大膽表達想法。在幼兒的前期準備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮？什麼樣的東西是彎彎的長長的？

帶領幼兒認識半圓形並讓幼兒發揮想象半圓形像什麼？

在課程的設計上也作了調整：起初小動物的出場順序是小猴子、小烏龜、小刺蝟。但是根據我班幼兒對半圓形物體還不是很了解，我把半圓形的小烏龜設計成乙個難點放在最後乙個說。

小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為乙個重點放在第二個出場。最後簡單的小刺蝟就請他第乙個出場了。

在正式的教育活動中每個幼兒都能積極回答問題，在匯入的環節當我提問「停電了怎麼辦？」時，幼兒們開動腦筋，有的說把太陽公公請出來，還有的說有月亮也能看見東西，還有的幼兒說出了打火機，蠟燭火柴等等。當我提問「小刺蝟的刺像什麼？

」的時候有的幼兒說像小草，像榴蓮等等。當我出示小猴子問「小猴子彎彎的尾巴像什麼？」的時候有的幼兒說「像孫悟空的緊箍咒」「像老爺爺的拐杖」「像彎彎的繩子」孩子們的回答千奇百怪而不失精確，讓我大吃一驚。

在我出示小烏龜的**時有的幼兒說像石頭，像小山等等。

總體來說這節課達到了讓幼兒大膽展開想象，並勇敢說出自己想法的目標。但不足的是我沒有關注到個別沒有發言的幼兒，沒有注意到與這部分幼兒的互動是我的失誤。通過這次的考核讓我成長了很多，我會在今後的教學活動中更加努力！