一、簡述下列各題（每小題8分，共40分）
1.語文教材概念的內含。
2.依據語文能力訓練區分的語文教材型別。
3.如何分析記敘文的結構層次。
4.如何分析說明文的說明中心。
5.如何分析議**的論點。
二、論述題（每小題15分，共30分）
1.結合教學實踐，談談作文對學生語文能力形成的作用。
2.談談如何利用自然景物描寫類課文來提高學生的語文素養。
三、閱讀下面課文，完成文後各題（每小題10分，共30分）
小猴子下山
有一天，小猴子下山來。他走到一塊玉公尺地，看見玉公尺結得又大又多，非常高興，就掰了乙個，扛著往前走。
小猴子扛著玉公尺，走到一棵桃樹底下。他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉公尺，上樹去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走進一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱著乙個大西瓜往前走。走著走著，看見乙隻小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。他非常高興，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑進樹林裡，不見了。小猴子只好空著手回家去。
問題：1.利用這篇課文，可對學生進行哪些語文知識教育？
2.利用這篇課文，可對學生進行何種語文技能訓練？
3.如何利用這篇課文，對學生進行思想教育？
關於中小學語文教學的思考
3.精彩的教學導語 導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一堂課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的乙個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？首先，根據不同課文型別設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂...
中小學語文教師培訓的思考
作者 楊建成 科教導刊 2014年第30期 摘要教師培訓是中小學教師繼續教育的主要方式之一，但在較短的培訓時間內選擇哪些內容進行培訓，採用什麼樣的培訓方式仍然是中小學教師培訓的難題。本文就以中小學語文教師培訓為例，提出四類培訓的內容和三種培訓的方式。關鍵詞語文教師培訓教學 中圖分類號 g451 文獻...
2023年全縣中小學春季運動會總結
我校有很多孩子是非常喜愛運動的，本次運動會我校又有3名同學參加，本著 更高 更快 更強 的精神，再次以總分年級第一的成績奪得冠軍，運動員們辛苦了！本屆運動會，我校在長跑專案上有突破，尤其是1500公尺，高慧慧同學勇奪全縣第二名的優異成績，別小瞧了高慧慧這個小個子，是800公尺和1500公尺的銀牌獲得...