四年級語文段考小結

四年級（1）班語文期中教學小結

保平中心小學覃宇苗

一、前半學期教學總結：

按時完成期初制定的教學計畫，已完成四個單元的教學任務。與教學同步，完成課堂作業、同步練習冊的作業。舉行四次單元測評卷的測試與講評，課堂力求把每一篇課文教學到位，按時按量布置作業，並及時批改講評。

本學期段考，學生成績並不太令人滿意，及格人數較上學期期考及格人數有所下降，優秀生比例不高，其體現在以下幾個方面：

1、許多優秀生，因為作文得分不高而影響語文成績，不上到a等,作文水平一時間內提高較難，學生們似乎沒有太大興趣學習語文，老師也很難保證輔導一段時間後，學生下一次考試就一定能考a等。

2、師生對課文的例子作用重視不夠。期中考卷閱讀一題選自課文內，從答題的情況來看，學生對教材不熟悉，這說明老師在平時的教學中還沒有充分的利用例子來舉一反三。不能用好例子、用足例子、用活例子上下功夫。

3、僅靠半學期四次寫作對提高學生的寫作水平是遠遠不夠的。加上語文教學時間緊張，老師忙於趕教學進度，再者，要在短時間內提高學生的寫作水平確定很難，因此作文輔導不到位，故學生們作文水平提高不快，直接影響到語文成績的提高。

二、努力方向

1、抓好語文基本功的訓練。

加強對每篇課文會寫的生字的識記以及運用，培養學生的閱讀能力，特別是要求背誦的課文，一定要求學生能背誦。指導學生在積累的基礎上能運用到閱讀和寫作中去，學以致用，活學活用。培養學生聽說讀寫的能力。

2、充分利用教材培養學生的閱讀能力

從本班學生的實際情況出發，因材施教，由易到難在閱讀時能帶著問題去讀，讀後能概括文章的基本內容，能通過人物的神態、動作語言等的描寫，體會文章所表達的思想感情，對於寫景狀物的文章，要注重積累好詞佳句，並能在寫作時運用自如。此外，加強課外閱讀，開闊視野，增長知識。

3、強化作文訓練，指導寫作方法，注重點撥，側重批改。