田家炳小學2012——2013學年度下學期
班級姓名成績
家長姓名聯絡**
一、 家庭作業（20分）
二、 聽寫詞語（20分）
三、 讀短文，回答問題。（30分）
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到(奇特奇怪奇妙)：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn zhuàn)椅上品茶。我指著條幅問：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋裡煮，不是要煮壞嗎？」
爺爺笑了：「書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。」
爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反覆誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。
其實，這就是『煮書』。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，『讀書破萬卷，下筆如有神』。
我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼『煮』。否則，就很難把語文學好。」
「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」
「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣『煮』下去，你不僅能體會到文章情感，還可牢記妙詞佳句……好處（chù chǔ ）可多啦。
肚子裡的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」
爺爺的話使我恍然大悟，「煮書」還真有道理哩。
1、將文中括號裡用得不正確的音節用「/」劃掉。（3分）
2、聯絡上下文解釋下列詞語。（4分）
（1）煮書——
（2）讀書破萬卷，下筆如有神——
3、按要求填空。（5分）
（1）「疑惑不解」的反義詞是＿＿＿＿＿＿（在文中找）。
（2）「應」在字典裡的解釋有：a、應該； b、回答、回應； c、滿足要求；d、順應、適應。「得心應手」一詞中的「應」字應選第＿＿種解釋；「熱烈響應」一詞中的「應」字應選第＿＿種解釋。
（3）「煮書」的好處很多，既可以＿＿ ＿＿＿＿，還能夠
4、選擇本文的中心，在正確答案後面的括號內打「√」號。（2分）
（1）書是精神食糧，是可以煮的
（2）課文都是范文，要放聲朗讀，仔細品味
（3）讀好書時一定要做到反覆誦讀品味，這樣說話、寫文章的時候才能得心
應手5、讀了短文後，結合生活實際，談談你對煮書的理解。（4分）
四、 作文。（30分）
四年級家長會
空間 展示 課件1 3 認識四年級 1 學習內容 從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到複雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還...
四年級家長會小結
2011 2012學年度第二學期 四 3 班家長會小結 這次家長會根據學校的具體情況和學校的安排於3月5日下午4點召開。家長會分兩部分召開的，首先召開的是全體家長會，由李校長講話，接著有中華家庭教育指導師張惠娟老師給家長講有關家長教育孩子誤區的講座，又有我校校醫做了預防傳染病講座，最後各班班主任主持...
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這次家長會根據學校的具體情況和學校的安排於3月5日下午4點召開。家長會分兩部分召開的，首先召開的是全體家長會，由李校長講話，接著有中華家庭教育指導師張惠娟老師給家長講有關家長教育孩子誤區的講座，又有我校校醫做了預防傳染病講座，最後各班班主任主持召開班級家長會。我班學生家長在百忙中盡量抽時間參加了家長...