活動目標：
1、幼兒了解故事內容，感受小動物們齊心協力、動腦筋摘蘋果的情節變化。
2、喜歡模仿動物的對話，大膽想象乙個新的形象參與摘蘋果的情節。
3、知道遇到困難可與同伴一起團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
4、豐富詞彙：蹦蹦跳跳、一搖一晃、慢慢吞吞、馱著。
活動重點：理解故事內容，通過動作理解差遠了、差一點兒等詞，學說小動物的對話。
活動難點：懂得遇到困難應與同伴一起團結合作、動腦筋想辦法解決問題。
活動準備：小動物胸飾、《差一點兒》課件
活動過程：
一、談話匯入，激發幼兒興趣
1、提問：小朋友早上好，今天老師帶來乙個有趣的故事，故事的名字叫
「差一點兒」，這個名字奇怪嗎？什麼是差一點呢？（幼兒講述）
2、讓我們坐在蘋果樹下一起來聽這個故事吧。
二、講述故事，引導幼兒理解故事內容。
（一）觀察蘋果樹，講述故事第
一、二段
1、圖一：你們看，這是一棵什麼樣的蘋果樹？（又高又大、樹上結滿了又紅又大的蘋果）
講述故事：在高高的山坡上，有一棵蘋果樹，樹上結滿了又紅又大的蘋果，饞得人直流口水。
2、圖二：有乙隻小烏龜走來看見了，想吃蘋果，可樹太高了，夠不著，怎麼辦呢？你有辦法嗎？（幼兒講述）
3、我們來聽一聽，小烏龜想的什麼辦法？
（二）觀察小兔和小豬，講述故事第
三、四段
1、圖三：小烏龜正在發愁的時候小兔子蹦蹦跳跳地走來了，小烏龜招招手
說：「小兔快站到我的背上來摘蘋果！」（鼓勵幼兒模仿小烏龜對小兔說的話。）
2、圖四：小兔站上去一伸手，啊！怎麼樣？（差遠了！）小兔夠不著蘋果，怎麼辦呢？
3、圖五：正在他們發愁的時候，小豬一搖一晃地過來了。（一起學一學小豬
一搖一晃的樣子）小烏龜會對小豬說什麼？我們和小烏龜一起對小豬說吧。（集體學說對話：小豬，快站到我身上來摘蘋果！）
4、圖六：看看小豬是怎麼做的？
講述故事：小豬站到小烏龜的背上馱起了小兔。小兔一伸手，啊！還差一大截。小兔還是夠不到蘋果。
（三）重點觀察小熊，講述故事第五段。
1、他們三個發愁的時候，小熊慢慢吞吞地走來了，小熊怎樣走路的？你們學一學小熊走路的樣子。（學習詞：慢慢吞吞）
2、小烏龜會怎麼說？（小烏龜招招手說：「小熊，快站到我身上來摘蘋果。」）你們猜小熊會怎麼做？（請個別幼兒用比較連貫的語言來講述。）
3、圖七：瞧，小熊站到小烏龜身上馱起了小豬，小豬又馱起了小兔。小兔一伸手，啊？怎麼了？它夠到蘋果了嗎？（滲透詞彙：還差一點兒！）
4、現在你明白為什麼這個故事叫差一點兒了吧！
三、完整欣賞故事《差一點兒》，結合課件進一步理解故事。
1、師邊**課件邊**故事錄音，讓幼兒完整欣賞故事。
2、引導幼兒可跟隨故事的情節發展，一邊做動作一邊講述，體驗小動物還差一點兒沒有吃到蘋果的著急心情。
3、四隻小動物真著急呀，他們乙個馱著乙個越站越高了，可還是差一點兒沒有吃到蘋果，他們很著急很失望，怎麼辦呀？我們一起來幫助小動物想想辦法好嗎？
四、討論交流，續編故事，體驗創編的樂趣
1、引導幼兒討論摘蘋果的辦法，並能較連貫地講述。
2、幼兒講述後，讓幼兒**小動物吃蘋果的課件（小兔用小棒打下蘋果，
大家一起吃蘋果。小猴幫忙爬上樹摘下許多蘋果，大家一起吃蘋果。）
五、引導幼兒感受問題解決後的快樂
小朋友幫小動物想了這麼多辦法，小動物們終於摘到了蘋果，他們的心情怎
樣？小朋友的心情怎樣？我們以後碰到困難應該怎麼辦呢？（我們也要向這四個
小動物一樣，團結合作一起想辦法。最後一定等想出好辦法的。）
名稱用字差一點都不行
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浪漫彩虹發表於2005 11 29 14 38 48 曾經緊緊的將它握在手心，它卻像細沙一樣悄然 無情的從指縫間流失，攥到累了，將手放了，它又停止了流動，穩穩的聚在手中，就這樣，不經意間，幸福被我留住了。到底什麼是幸福?沒人能給它過多的詮釋。像貓轉著圈圈，尾巴追隨在著它，那麼幸福就是追隨 像初戀的情...