【摘要】教育智慧型平等、坦誠擁有一顆愛心欣賞人類豐富的差異尊重、理解學生和相信學生我曾經在《中國教育報》上看到這樣乙個故事：有一位老禪師，一天晚上在院裡散步，看到牆角有一把椅子，就知有小和尚違反寺規出去了，老禪師並沒有動聲色，而是挪開椅子，就地蹲了下來。一會兒，有乙個小和尚從外翻牆躍入寺內，落地時才發現自己踩的不是椅子，而是師傅，小和尚嚇得手足無措。
老禪師溫和地說：」天涼，多穿點衣服。」老禪師是一位智者，他知道寬容比嚴厲地責罵效果好得多。
這是一種教育智慧型。我開始進行自我反思，我也曾因為學生不聽話或者打架嚴厲指責他們，因為不寫作業重重地批評他們，因為考試成績不好而找家長…我們為什麼不能給學生營造乙個快樂、輕鬆的氛圍？為什麼不能給學生一些寬容呢？
教師對學生的寬容，就是不但能夠寬容對待表現好的學生缺點和錯誤，而且也能夠寬容對待表現較差的甚至是」壞」學生的問題、缺點或過錯。一視同仁地對待每乙個學生，從不冷落、不討厭、不刁難、不放棄任何乙個學生。曾經有人說過：
」討厭學生的教師不是好教師，冷落以致排擠、拋棄差生的教師不是好教師」。這的確是教師高尚道德境界的體現。因為只有寬容對待學生，才能營造乙個良好的班級， 乙個良好的學校，造就新時代需要的人才，適應今天構建社會主義和諧發展的社會的發展要求。
那麼，教師應該怎樣學會寬容呢？
1教師要擁有一顆愛心
著名的教育家陶行知說：」沒有愛就沒有教育」。對於教師來說，擁有一顆愛心是很重要的，愛心是教育的前提和基礎，只有有了愛心，教師才會懂得怎樣寬容學生。
教育必須要在愛的基礎上建立，少了愛就無法實施教育。只有擁有了智慧型的愛，與學生平等相處，才能與學生達到真正的心與心的溝通、心與心的互換。要想讓他們愉快地接受你所傳授的知識或做人的準則，首先就得擺正你們之間的關係，以學生為主體，充分發揚平等、民主、和諧的師生關係。
允許學生犯錯；允許學生爭論；允許學生發問；允許學生對老師提意見等，讓學生有話想說，有話敢說。教師擁有了愛心，擁有了寬容心，學生便擁有了廣闊的天地，擁有了學習的內動力。如果教師還能及時地發現學生的一些優點、一些長處給予表揚、鼓勵，對學生將是莫大的安慰！
使他們在學習中感受到無窮的樂趣。
寬容是一種美
深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗 遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠 蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱鬱蔥蔥。古人云 冤冤相報何時了，得饒人處且饒人。這是一種寬容，一種博大的胸懷，一種不拘小節的瀟灑，一種偉大的仁慈。自古至今，寬容被聖賢乃至平民百姓尊奉為做人的...
寬容是一種美麗 原諒是一種教育
八五 農場學校 李廣東2012 12 11 寬容是一種溫柔的力量，原諒可以穿透人的心靈。學生犯了錯誤，大多數都會後悔，希望得到寬容 諒解。有些學生只要我們老師拉一拉，就能成為好學生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了乙個人，甚至釀成更為悲慘的結果。寬容的對待學生的 孩子氣 原諒學生 應該犯...
寬容是生命的一種香昧
我曾在一本書上看過這麼一句話 寬容是生命的一種香味。這句話雖然簡單，卻很美，很有詩意。我一遍又一遍地誦讀著，品味著，我的心也被一遍又一遍地感動著。十幾年來，它幾乎成了我班主任工作的座右銘。我想 每乙個熱愛兒童的老師都會有一顆寬容的心吧。記得蘇霍姆林斯基說 要時刻記住自己曾經也是個孩子。是啊 我們也曾...