這次活動，有幸聆聽了兩位老師的兩節風格迥異，但又都讓人聽後耳目一新的課，總起來說
1、教材處理比較精當。
例如： 教材以垃圾在生活中所佔的份額為數學事例，提出數學問題，進而引出異分母分數加減法計算的數學算式。本課圍繞教材編寫的特點，精心設計了情境圖的引用、**方法的導引以及練習的取捨。
應該說教者對教材編寫的意圖領悟比較透徹，教材的取捨比較精當。
2、學生活動比較充分。
《數學課程標準》指出：「數學教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。
在導學提示引導下，學生通過自主學習、合作**、相互交流等學習方式，教師精當點撥，通過課件幫助學生理解算理，掌握演算法。整節課都充分體現了讓學生「在活動中學習數學」的基本理念。
通過課後教研，再一次心中明確，數學思想的培養，對於孩子的長遠發展有著很大的影響，應在日常的教學中逐步滲透，為了孩子的更好的明天打下基礎。
《父親》聽後感
人文學院 11中本一班謝紹平 2011014123說實話，在劉老師唱這首歌之前我還從來沒有聽過這首歌曲，據說很有名，看來是我孤陋寡聞了。之前一直聽的都是流行 咋一聽到這樣的一首歌曲，一種久違而熟悉的感動瞬間在心底蔓延。聽著這首歌我想起了閻維文唱的那首 母親 第一次聽 母親 是在候車站等車，無聊想打發...
心理聽後感
心理健康聽課體會 今天上午聽了王老師執教的心理課 想法不同，心情不同 和夏老師執教的班會課 我的時間我做主 讓我對心理課有了更深刻的理解和感悟 一 通過聽課總結出了上心理輔導課的基本模式 熱身活動 匯入 主題活動 分享交流 教師總結昇華。之前每次上課都感覺無從下手，聽課後，有了比較清晰的思路，心裡也...
村居聽後感
山西省陽泉市盂縣逸夫實驗小學田喜鳳 在一次教研活動中，我觀摩了竇桂梅老師 清平樂.村居 一課，我的感觸頗深。雖然我是教數學的，但是一聽到要進行詩詞教學，便覺有一定難度，畢竟詩詞是一種枯燥無味的東西，這也是多數語文老師面臨的一大難題，但竇老師卻能夠把這節課上得有聲有色。上課伊始，她開門見山先引出了吳音...