總之，帶領乙個社團，無論何時，都應該將重點放在內部，因為社團畢竟是乙個興趣組織，只有自己內部的人覺得呆在這裡有價值了，才會有動力去做好。乙個社團知名度的提公升，不在於有多少人知道你的存在，而是你的幹事和會員對你的評價。
社團要考慮的乙個重大的問題就是如何調動幹事的積極性，社團沒有學生會那樣一套較為完整的規章制度，所以對於領導者，有著很高的要求。往往乙個社團的成就，就取決於這個社團的會長。要當好乙個社團的會長，要有自己的個人魅力，要讓其他人願意跟著你。
所以說，如果你以後的從業方向是經商管理，與其在學生會當乙個副主席，不如去到乙個社團當會長。因為社團的供求關係太明顯了，和現實的社會更具可比性。學生對社團的評價往往跟這一屆的會長能力是掛鉤的，所以社團的評價起伏性一般較大。
如果你在一年後能做到你這個協會和會長的名聲很大，過後幾屆的協會名聲很大而會長名聲不大，那麼你就成功了。
不偏不倚正確認識帶有官僚氣息的學生會，
學生會，有乙個基本的職能是一直都存在的：上傳下達。這一點，就注定學生會存在的必要性，如果沒有了學生會，有很多的學生工作都得不到順利的開展。
但就這一點而言，學生會只是老師們更好地管理學生的乙個工具，這是事實。然而學生不這麼想，很多人把自己的精力、時間、感情都投入進去了，少則兩年，多有三年，甚有四年，對於學生來講，不管老師對於學生會的定位如何，學生們總是固執地不認可學生會是一種為了更好地管理學生而產生的工具。這一點可以理解，當然，不意識到這一點是最好的。
畢竟，無論誰，只要呆在學生會超過兩年以上，對於這個組織，都有著不可或缺的感情。且不論你當初加入的動機是什麼，在這裡，總會有收穫，縱然或多或少有一些你看不慣的現象，然而作為你踏足社會前的一種適應，再好不過。學生會的產生，無論對於老師和學生，都是一種雙贏，只是誰佔大頭而已。
所以，在學生會裡工作，要明確學生會的定位，要知道自己該做什麼不該做什麼。學生會如果存在官僚氣息的話，我覺得這是必要的，不要把什麼都看得那麼純潔，但是要把什麼都看得簡單。學生會存在官僚現象是一定的，然而那也就是一種體制而已，沒有這個，學生會也就不叫學生會了。
學生會因為其重要性，所以制度一般比較完善，每乙個部門都有其基本職能，加上有老師指導，什麼位置做什麼事都已經大致有了概念。學生會本身就有一種系統的複製性，在這一點上，人的能力就顯得不那麼重要了。學生會的工作，沒有什麼純技術活，但有很多純體力活。
在學生會，老師要的人有三種：家世好的人；將來很大可能有作為的人；聽話肯幹執行力強的人。往往就是第三種居多。
所以就招幹事而言，其實能力一般踏實肯幹的人就可以了。但為什麼學生會幹事的綜合能力普遍要比其他學生組織要強一些，只是因為作為賣方市場，來面試的人優秀居多，雖然優秀、一般都可以考慮，但既然有優秀何必挑一般的呢？
在我們看來，學生會沒有說一定要哪個人，誰都差不多，在學生會最重要的一點就是不要把自己看的太重要，要知道，沒有你地球照樣轉這句話在學生會表現得淋漓盡致。無論是哪乙個老師，都是不求有功但求無過，你只要踏踏實實做好分配到你的工作，不會期望你辦得多好多好，當然，有驚喜最好不過，前提是，不能出任何亂子。你可能只是呆一年，但是老師可不像你搞砸一項工作就拍拍屁股走人。
有人會說我辦不好就引咎辭職，難不成讓老師也跟著你辭職？所以，當主席的人一定要穩，一定是老師自信有把握駕馭的人，你不一定要多麼優秀。所以你可能會發現，即使主席的能力平平，但是一年下來學生會也不會差到**去。
因為學生會不僅有著既定的規章職能，還有老師作為**手，學生工作的績效可是關係到老師的職稱問題。所以在學生會，學生和老師都是各取所需，或許你可以和老師成為朋友，但是留到你離開學生會之後吧。
說到這裡，也差不多了，總而言之，優秀的社團取決於領導者是否有能力制定出完善的管理制度，重點在人；優秀的學生會取決於領導者是否能堅持遵從已經制定好的規章職能，重點在制度。三流的企業管理靠老闆，二流的企業管理靠制度，一流的企業管理靠文化。這其實就是乙個從「人—制度—人」的一系列轉變，社團的起伏跌宕性遠大於學生會正是如此，社團的發展好比正弦曲線，而學生會則是螺旋式的上公升。
孰優孰劣，在於你看中的是哪一方面。無論是什麼，既然存在了，都有其存在的理由。
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