本次漢語拼音試題主要由默寫單韻母和聲母、分類、照樣子寫音節和看圖補充音節幾大部分組成。這次驗收總體來看，成績不是很理想，從學生答題來看，大部分學生字跡工整，書寫較規範，捲麵整潔，只有個別同學存在書寫不規範現象，從這說明在平時教學中學生已漸漸養成了良好的學習書寫習慣。
答題具體情況如下：
第一題和第二題按順序默寫單韻母和聲母，大部分同學全對，少數將字母寫錯或顛倒。第三題分類完成的不錯。第二題：
照樣子寫音節。這種型別題目練習的非常多，但仍然有幾位同學不清楚什麼時候該去掉ü上兩點。第五題這題要求把**和對應的詞語拼音連起來。
全班只有乙個學生沒有完成。第六題選擇合適的音節，有一些同學只抄寫了乙個音節。第七題：
加聲調。完成的還可以，衣服的服少數不知道是輕聲。第八題難度較大，這道題要求學生把音節補充完整，難度教大，完成的不太理想。
第九題連一連基本上正確。
三、存在問題的改進措施。
這次測試中存在以下問題：
一些學生記憶知識點模糊，需加強記憶指導。平時答題習慣不夠細心，出現少些或漏寫聲調的問題。
改進措施：
1、需合理的進行「提優補差」的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂於學習。
2、在平時教學中，需繼續幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考等習慣。養成良好的語文學習習慣。
3、要不斷對以前所學的知識進行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知兩不誤。
4、要在班上開展「一幫一，的活動，充分挖掘學生的潛力，讓班上的小老師主動承擔乙個在學習上有困難的孩子的課外學習的輔導工作。
總的來說通過這次測試，我認為要加強三抓：抓後進生，每天再多關注一點點；抓平時練習，豐富形式，查缺補漏；抓家長溝通，及時反饋，讓督促成為一種習慣。
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