整體認讀音節是漢語拼音音節中的重要組成部分，且其中許多音節是常見的，因此，整體認讀音節教學也不容忽視。教學時我們注重從形體、讀音和作用三個方面來指導學生分辨，告訴學生：（1）zh、ch、sh、r和z、c、s是聲母，不能直接給漢字注音，在它們後面加上i成音節後，才能給漢字注音。
音節的發音和聲母的發音基本相同，只是聲母發音短，音節發音長；
（2）i、in、ing、u是韻母，不能直接給漢字注音，在它們的前面分別加上y、w後，成為音節，才能直接給漢字注音。音節的讀音和原來韻母的讀音相同；
（3）ye、yu、yue、yun的讀音，分別和ie、ü、üe、ün一樣，只是前者是音節，可以單獨給漢字注音，後者是韻母，不能單獨給漢字注音。
在教學聲母、韻母和音節時，也應要求學生認真練習抄寫，並指導正確的書寫格式。
通過漢語拼音教學，學生提前進行讀寫訓練，恐固了漢語拼音，促進了語言和思維的發展，而且閱讀和寫話的初步能力也得到了培養。
一年級漢語拼音教學計畫
一 教學單韻母aoeiu 及四聲 三課時 二 教學聲母 六課時 1 學唱 聲母歌 一課時 2 在會唱 聲母歌 的基礎上，利用 聲母表 讓學生練習。需要注意兩點，一是注意區分形相近的聲母，如 b d p q n l 等，要反覆強化，可利用手勢 順口溜 聯想的辦法幫助學生區分。同時，還要重點強調聲母的發...
一年級語文漢語拼音教學反思
故事教學對於一年級的寶寶們很有吸引力，但也要注意故事與教學知識點的緊密結合，通過課後的練習我發現孩子們掌握得很好。二 b p m f教學反思 通過b p m f的教學，讓我感觸較深的一點就是肢體語言的運用，這也是在孩子們身上找到的閃光點，我想我也有必要來學一學。事情緣起是我為了讓學生更好地記住字形而...
一年級語文漢語拼音測試反思
本次漢語拼音試題主要由默寫單韻母和聲母 分類 照樣子寫音節和看圖補充音節幾大部分組成。這次驗收總體來看，成績不是很理想，從學生答題來看，大部分學生字跡工整，書寫較規範，捲麵整潔，只有個別同學存在書寫不規範現象，從這說明在平時教學中學生已漸漸養成了良好的學習書寫習慣。答題具體情況如下 第一題和第二題按...