馬德芝杜郎口中學課堂教學成功地給學生創設了寬鬆的學習、成長環境。他們的很多做法，給我提供了新的思路。通過學習有關杜朗口模式、參加學校組織的課改講座等一系列活動，我逐漸對自主高效課堂有了更進一步的認識。
怎樣將學到的東西運用到自己的教育教學中？通過去年的教學經驗，我想，照搬套用恐怕不行，應先靜下來思考。課桌的組合方式、課堂教學模式、增加黑板的數量、放手給學生都可以進行嘗試，但關鍵還是教師的教育理念的改變和提高。
大力發揮學生的主體作用，把課堂還給學生，放手讓學生做。這是一種氣魄和膽量，更是一種高水平的體現。學生的精彩的背後永遠離不開老師的精彩。
正如杜郎口中學的學生所說：「給我一片藍天，我一定能展翅遨翔」，「我參與，我成功，我自信」。
經過一周的教學，反思如下：
1、已把「課堂」這個大舞台還給了學生，充分調動了學生學習的積極主動性，學生的個性得到了張揚，
2、精彩、自主的課堂讓學生全「動」起來了，培養了學生多方面的能力
3、基本遵循了「教師為主導，學生為主體」的教育原則，具體落到實處且行之有效
4、採取了一系列具體措施來激勵學生，課堂效益進一步提高
杜郎口中學為我們提供了乙個活生生的樣板。學校組織我們學習杜郎口中學教改經驗的目的，就在於如何結合我校實際探索出一條適合我校發展的教改之路，把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，煥發出課堂的勃勃生機。當然，說起來容易，做起來難，這需要全體老師轉變觀念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變為現實。
我想，既然是學習杜郎口中學的經驗，提高我校的成績，應該採取的措施：
一、是要徹底地改變過去只注重教師的教，忽視學生主動地學的做法，對每乙個學生的全面發展和個性發展都具有重大的現實意義和指導意義。
二、是教改實踐告訴我們，教改要有條件，要有先進的教育理念和勇敢的開拓精神。
2023年9月13日
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