五道口小學師德案例

要有努力進取,終身學習的精神

五道口小學李法鐸

本人從事教育事業近27年。從施教伊始，只是一名普通的高中生。隨著教學工作的持續和深入，我走進中等師範課堂學習，走進高等師範專科學校學習；從一名在教學中只有經驗主義，到對現代教育學、心理學掌握，並能在教育教學的實際中廣泛其理論的合格的教師。

這都是不斷努力工作和學習的結果。

當前，我的教學依然有許多需要解決的問題，這其中最主要的是學生厭學，其次是當代小學生的心理與20多年前的小學生的心理差異，要很好地解決這些問題都教師不斷地學習。不斷地學習不僅是提高教師業務水平，而且能使一名教師從一位職業人，到把教書育人當作一生的事業。

如通過學習，切實體會到，小學教育是啟蒙教育，是乙個人一生中最重要的教育。基礎打好了，才能蓋起高樓大廈。

年年學習,年年都有新目標,都有新的追求,通過學習,能提公升對教育事業和學生的愛。最重要的素質就是「愛這個事業」。教育是一項事業，不是一種職業，要有很強的事業心和責任心。

「沒有教不好的學生，只有不會教的教師。」學習能讓教師自覺地克服困難，排除障礙而進行行為抉擇的力量和堅持精神。

從「職業」到「事業」，這是我們每一位教師的必經之路。對乙個人來說，最重要的支撐就是信念的支撐。要有這樣的支撐，需要乙個人要有不斷追求和學習.與時俱進.

如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為祖國而獻身；面對著祖國的未來,你能不努力工作和學習嗎.我們要充分地認識到，我們的幸福將屬於千百萬人.教師職業也是「最能為人類福利而勞動的職業」，因而是崇高的職業。

人民教師肩負著崇高的歷史使命，在人類社會發展和青少年的成才中起著巨大的作用，選擇教師職業是非常光榮的。而在這個過程中，自己也得到了昇華和完善。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家、社會的大業為己任，珍視自己所承擔的職責，要求我們愛崗敬業，要有努力進取,終身學習的精神.