蒲河九年制學校唐志康
本節課是人教版上冊第三章第四節的內容，主要的教學目標是使學生學會對一元一次方程進行簡單的應用，將實際問題抽象為數學問題，通過找相等關係列出方程解決問題。**性學習不僅使知識的構建與運用、技能的形成與鞏固，也包含了生活經驗的啟用豐富與提公升，學習策略的完善，情感的豐富和價值觀的形成。在本次教學中我能以學生為主體，以**為主線，採取合作交流的**式進行學習，課堂上學生積極主動，不斷出現學習的慾望和熱情，使學生的知識得到鞏固的同時使生活經驗、學習方法等得到提高也形成正確的價值觀。
通過本節課的教學，我的成功之處是：
1、本節課設計成自主**的形式，有利於體現學生的主體地位，讓學生充分參與到教學過程中來。
2、本節課的題目設計有利於學生理解商品銷售問題中的標價、售價、進價、利潤、利潤率這些概念的含義及它們之間的關係，並能利用它們之間的關係來解題。
3、我把教材中的**問題分解成三道題目，有利於學生由淺入深地掌握本節課的重難點。
4、教學方法採用學生先練教師後講的模式，激發**熱情，有培養了學生的嘗試意識，。
不足之處是：
1、對學生的學情把握不夠好，簡單問題強調、重複太多，耽誤教學時間，沒按預定的教學方案完成任務。
2、在從算術方法解決商品銷售問題過渡到用方程方法解決銷售問題時，設計不太好，學生不能自覺利用方程知識來解決問題。
3、思想理念放不開，對於**問題可能有其他解法，實際上有學生也用了算術方法，但我沒有給出評價，這樣會挫傷學生學習的積極性。
努力方向
加強學習，厚積薄發；鑽研教材，教法，一切教學活動的出發點都要把學生的學習放在心上。.
實際問題與一元一次方程
實際問題與一元一次方程 第一課時 教學設計 學科 數學 姓名 單位 xx六中 聯絡 x 1 教學目標 1 知識技能 1 通過 一元一次方程的教學讓學生掌握怎樣列一元一次方程來解決實際問題。2 掌握一元一次方程的方法的同時明白進價 售價 盈利 虧損等知識。2 教學思考 通過 一元一次方程教學培養學生的...
實際問題與一元一次方程
3.4 實際問題與一元一次方程 1 基礎檢測 1 一商店把彩電按標價的9折 仍可獲利20 若該彩電的進價是2400元，則彩電的標價為 元 2 一家商店將某種服裝按成本價提高40 後標價，又以8折 即按標價的80 優惠賣出 銷售，結果每件服裝仍可獲利15元，則這種服裝每件的成本價是 元 3 某藥店經營...
一元一次方程與實際問題
實際問題與一元一次方程 一.行程問題 1 從甲地到乙地公共汽車原需行駛7小時，開通高速公路後，路近了30千公尺，而車速平均每小時增加了30千公尺，只需4小時即可到達，求甲 乙兩地之間高速公路的長度。2 小王每天去體育場晨練，都見到一位田徑隊的叔叔也在鍛鍊，兩人沿400公尺跑道跑步，每次總是小王跑2圈...