回顧就往年資訊科技中考複習工作，我反思了以下幾點：
第一，做好複習計畫是關鍵。
計畫是教學實施的前提，是指揮教學實施的依據，計畫要科學、合理、可操作性強，合理安排教學內容，確保計畫落實有時間，適時結束新課教學，確保複習時間。
1、分模組進行複習。按照中考要求，我將所學知識分成：word、excel、powerpoint、frontpage、internet及作業系統、製作多**作品、vb幾大模組進行複習，幫助學生形成完整的知識網路，讓學生鞏固基礎知識和熟練掌握基本操作技能。
2、分題型進行，根據中考要求，將複習題型劃分為：選擇題、判斷題、打字題、操作題。
3、分階段進行，將整個複習階段分成：理論複習、操作複習、模擬練習、模擬考試。
第二，教師工作要做細
1、研究考綱、考點，抓住重點，根據中考要求，並結合近幾年的中考試題分析，近90%的理論知識點分布在：作業系統、電子郵件、word、excel、powerpoint、frontpage、internet、製作多**作品、vb幾大模組，操作題主要分布在word、excel、powerpoint、frontpage、internet五大模組及字元錄入方面。
2、精心編制操作題，根據中考要求並結合教材，對各個知識點選擇有代表性的、綜合性的操作題，為了能使學生練習達到預期效果，每節課每一模組最多不超過兩道題，給學生留下消化時間，讓學生在完成任務的同時將所學的知識能很好地掌握。
3、科學安排複習內容，如我在初三第一學期的後半段對word、excel、powerpoint、frontpage、internet操作技能題進行複習，在第二學期偏重於對理論知識點的複習。
4、利用模擬考試題庫進行練習讓學生盡早熟悉考試系統環境。
5、運用個別輔導的辦法對「學困」生進行輔導，學生個體差異是客觀存在的，每個班都有「學困」生，給他們充餘的時間多動手操作，提高動手速度。
第三，不能忽視細節
1、中考由理論題和操作題兩部分組成，理論題佔40%，操作題佔60%，內容較多，我整理出最重要的理論知識印發給學生，讓學生在課餘時間根據自己的實際情況進行複習。
2、在複習中堅持以「學生為主，教師歸納總結為輔」的原則，對學生的練習要抽查，並作適度講評，通過講評，解決學生在練習過程中碰到的問題，並做到舉一反三。
當然，本著「因材施教、因地制宜」的教學原則，不同學校的情況不同，採取的策略和方法也不盡相同，但俗語說「他山之石，可以攻玉」，只要我們在複習過程中規劃好，採取行之有效的方法，注意細節，在日常教學中用心摸索，注意思考，那麼在中考中，學生一定會有好的表現，取得令人滿意的成績。
教學**賈志
紅銀川英才學校
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