作業是教學的乙個重要環節。如何使政治作業真正發揮其為教學服務的作用,是教學理論應該探索的重要問題。作業是課堂教學的延伸,是學生掌握知識、鍛鍊思維、提高能力的操練場,為此,在作業布置方面就必須注入生活的內容和時代的活水,要以學生的生活經驗為基礎,讓學生體驗到所學的思想政治課是他們人生必不可少的內容。
優化作業設計上注重幾個原則
過去作業的設計上存在的最主要問題是作業數量與質量反差巨大，以致形成十分明顯的負面效應——挫傷學生的學習積極性，損害學生的身心健康，影響教學質量的提高。優化是指從一定的標準來看是最好的。標準很多，但重要的是效果和時間，既提高質量，又不增添負擔。
這就須注重五個原則：
１、形式靈活，激發興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，學生會自覺認真完成作業。形式靈活，會讓學生一見作業便有一種躍躍欲試的衝動。
對於記憶類作業，我們根據「遺忘先快後慢」的規律，前期布置這類作業多一些，間隔時間短；後期布置這類作業少一些，間隔時間長一些，避免了機械性，學生也樂於接受。同時，通過上面的作業分類，我們可以看出機械性作業雖不能說一無是處，但比重過大，肯定不利於學生發展。所以作業可以是口頭作業、書面作業；也可以是筆記式作業、討論式作業、調查訪問式作業、合作式作業、觀察式作業，還可以是聽的作業、寫的作業、說的作業、讀的看的作業，甚至於想的作業、畫的唱的作業、玩耍的作業。
讓學生動手、動腦、動口，多種感官參與活動與學習。形式的靈活必定激發學生完成作業的興趣。
２、體現層次，量力而行。優化作業設計應注意體現其層次性，讓學生量力而行。作業設計層層遞進，由易到難，給了學生乙個選擇的範圍。
每個學生量力而行，部分能力強且有好強心理的學生又會在自己的「最近發展區」去「跳一跳」摘到「果子」。
3、少而有效，保證效果。平日用自習課集中背誦，對背誦數量不做硬性規定，平日分散時間、少量檢查，並在檢查前提前通知，每次學生只用幾分鐘即可複習明白。
以上是我對作業設計實踐的一點心得，可以說前一階段作業設計的主觀盲目、隨意與後一階段的作業設計的優化效果是明顯不同的。但還有許多好的設計還有待我們去**，優化作業設計中存在的問題還有待我們去解決。不過，我堅信：
優化作業設計，必定提高教學效果。張秀玲
優化教學設計學習心得總結
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科學發展觀 堅持以人為本，樹立全面 協調 可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展 在追求素質教育的時代我們要充分本著 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法...
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新舟鎮中學羅磊 在學校黨支部和行政安排下，由教研組組織，學習了 中共 關於 十二五 發展規劃的建議 現談談學習後的心得體會。教師直接為社會服務，是培養人才的人才，因而對教師的素質，包括思想政治 道德品質 專業知識 科研能力，應有較高的要求。一 要有正確的政治方向 教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主...