觀小發〔2014〕1號
觀文鎮中心小學校
關於2023年學校年度目標管理考核結果的通知
為了切實搞好學校目標考核評估工作，根據《觀文鎮中心校2023年學校目標管理考核細則》，觀文鎮中心校於2023年1月7日至9日，對所轄觀文鎮中心幼兒園、迴龍小學、迴龍中學、觀文小學2023年的工作進行了考核評估，現將考核評估情況通報如下：
一、組織領導：
為確保學校目標考核執**況檢查工作的順利實施，中心校成立了 「學校目標考核評估工作領導小組」， 組長：郭衛，成員：曾波、萬藺剛、梁維忠、周懷江、劉順秋。
領導組下設辦公室在中心校，負責考核評估的日常工作。
二、考核物件：觀文小學、迴龍中學、迴龍小學、中心校幼兒園
三、考核原則：①實事求是，客觀公正，推動落實；②突出重點，分類指導，綜合評價；③注重績效，考用結合，獎優罰劣。
四、考核方式及名次確定：採取平時考核+年終集中考核+中心校綜合評估，其中學校目標管理考核分佔校長考核的50%，教職工民主測評佔30%，中心校考核工作組綜合評價佔20%。
實行百分制量化，以量化打分確定名次，目標考核情況將作為各片區學校校（園）長和中層幹部績效工資的發放依據，同時作為各片區學校年度考核優秀指標發放和校（園）長評優選先的依據。
五、考核程式：
1、召開學校教職工座談會；
2、查閱學校工作的相關材料；
3、中心校校長找部分教職工談話；
4、向學校反饋考核評估意見；
六、考核結果：
考核結束後，中心校召開了考核組負責人會議，對檢查工作進行了認真總結，本著注重實績、全面衡量的原則確定了各片學校考核名次。
第一名：中心幼兒園（94.65分）
第二名：迴龍小學（94.12分）
第三名：迴龍中學（88.85分）
第四名：觀文小學（86.86分）
七、取得的成績和存在問題：
1、主要成績：
（1）各片區學校切實做到機構健全，各項工作有分管領導，專人負責，職責明確。各校均制定了切實可行的學校工作計畫，把教學教研、安全工作、教師培養、學校常規管理納入學校工作的重要內容，同時黨風廉政建設工作、財務後勤工作、營養午餐、德育工作、法制教育等進行得井井有條，確保了我鎮教學秩序的穩定和各項工作的有序開展。
（2）按照頒布計畫開齊課程，開足課時，各項管理制度規範完善，重視開校、放假工作，按時按中心校規劃組織教師或學生參加各級各類活動。
（3）各片區學校堅持以教學為中心，以安全工作為保障。各片區學校對轄區內學校教學六認真檢查半期普查不少於2次，安全、綜治、營養午餐、德育等工作資料較齊備，按時上交相關報表，無違規生育，按時出席相關會議，積極配合完成各種交辦的臨時性工作。
（4）學校領導帶頭兼課，帶頭遵守工作紀律，工作勤奮，作風深入，吃苦耐勞，工作熱情高，深入課堂聽課，重視教師師德建設和業務水平的提高。進一步完善激勵競爭機制，充分發揮工會作用，密切幹群關係，為構建和諧校園奠定了良好的基礎。
2、存在問題：
（1）抓教學質量提高措施不得力，缺乏新的工作思路和方法，對教學工作的過程管理督查力度不夠，課堂結構改革效果不盡人意。
（2）學校常規管理工作和師德師風建設有待加強，個別學校對教師的考勤管理有鬆懈現象，會風有等進一步改善。
（3）「三開」和「三開放」工作落實較差，在建、管、配、用上還需下大力氣，才能充分發揮裝備對教學工作的巨大支撐作用。
（4）大課間活動和興趣小組活動的開展參差不齊，質量不高，個別學校甚至未開展大課間活動和興趣小組活動。
（5）學校班子成員在管理協調方面方式方法不足，與教職工的交流和溝通做得不到位，個別學校班子成員出現工作中互相推諉。
（6）政令不夠暢通，個別老師教學行為不規範，學校有時上報資料和資訊不及時，一些檔案資料不健全、裝訂不規範。
（7）大部分教師外出學習培訓的機會比較少，外出學習培訓的教師大多是學校的骨幹教師。
觀文鎮中心小學校
二〇一四年一月十七日
主題詞：2013 目標管理考核結果通知
觀文鎮中心校2023年1月17日印發
共印5份）
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